<p class="ql-block"> “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，为了促进学校教师队伍专业化的建设，打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，天水市枣园巷小学于2021年9月10日正式启动了“以老带新，以新促老，教学相长，共同提高”的"青蓝工程"师带徒结对活动。时至今日，"青蓝工程"师带徒结对活动已开展了一年，为了检验这一年来的成效，学校于10月13日举行了数学教研组的师带徒说课展示活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活动开始前老师们在师傅的精心指导下，反复研究教材设计意图，仔细揣摩课时内容的地位作用及知识的前后联系；多角度进行学情前测，准确把握了学生已有的知识经验及思维特点 ，在此基础上制定出了合理的教学目标，确定了相应内容的重难点。随后经过反复地研究打磨，确定了恰当地教法学法，制定了别具一格的教学环节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 杨利利老师的《比例尺》立足教材分析，重视知识的前后联系，紧扣教学目标和重难点，设计了独到的教学环节，突出了知识的系统性，并对其教学内容进行 了一定的补充和拓展，展现了对教材的感悟力和驾驭力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 高彩林老师在教材分析的基础上，多角度分析学情，全面了解学生已有的知识经验，制定了准理合理的三维目标，使课堂教学不再 单纯地注重知识与技能的学习，同时要注意将情感态度和 价值观的教育巧妙渗透到教学过程中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 罗芳红老师的《分数的意义》则打破常规，为了让学生全面深刻地理解分数的意义，突破学生理解的难点，从总体上把握教材，设计了小节说课。小节说课的设计避免了过于强化分数的概念意义而导致学生不能很好的接受分数可以和整数小数一样直接表示结果的数学内部的计算意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 说课结束后，两位校领导对此次活动做了总结性的指导发言。</p><p class="ql-block"> 王自林主任首先充分肯定了本次青蓝工程的师带徒说课活动，肯定了活动对青年教师的自身成长的重要作用和意义。然后通过几个问题将说课活动引入了深思：到底什么是说课?为什么设计这个说课环节?其理论依据是什么?最后指出：说课的出发点和落脚点就是构建"简约高效课堂"。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 惠润芳主任总结到三位教师都能对教材准确分析，体现了说课中集体智慧的碰撞，希望老师们能多交流多研究。并根据曹萍校长的指示，对我们今后的数学教学工作进一步做出了明确要求：数学概念立足理解，切记不要死记硬背；少教多练，提升教学效率，打造简约高效课堂；保证课堂练习时间；练习设计少而精，突出层次性和针对性；作业布置要适量，不能违背"双减"精神；提倡分层教学，关注学困生等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 甘为人梯传帮带，取长补短早成才。“青蓝工程”是一种传承的力量，师徒相授，薪火相传。“青蓝工程”师徒结对活动，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。愿老师们博采众长，不断提高，努力前行，为学校教育教学带来更多的活力与生机！</p><p class="ql-block"><br></p>