<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">金秋十月，丰收的季节，春华秋实，不负春光。在这个丰收的季节，我们迎来了第五天的培训——来自五湖四海的学员们云端再相聚，共同成长！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">今天培训的才艺展示分别是来自广东连平F4组员、连平肖春香老师、来自沈阳辉南的张效睿老师以及来自四川阆中的田佳玲老师的才艺展示。引来了学员们的一阵阵呐喊（666）。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">今天下午是由梁宏鑫老师带来的《最佳实践萃取在培训课程开发中的应用》课程培训。课程密切围绕教育教学中的典型案例，促进教师专业成长。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一开场，梁老师开门见山，直奔主题，作为一名教师专业成长历程，无论到哪个阶段都要争取多上公开课！公开课能使我们成长、能使我们成为更好的专业教师！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在教师成长个案中，窦桂梅老师的成长最为典型，她从1992年开始上公开课，1998年开始撰写论文，2003年开始出书。短短11年，她由一位经验型教师成长为专家型教师。在她的专业成长中，上公开课及课例研究贯穿她的整个职业生涯。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">全程培训中，梁老师通过大量课例实证及自身的教育教学案例分析了最佳实践萃取在培训课程开发中的应用。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">怎样思考课程？怎样搭建课程呢？梁老师分别从“研”、“思”、“行”三部曲讲述了如何开发课程？在场学员对课程开发非常感兴趣，都主动参与讨论。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">来自全国各地七个省市的学员认真的聆听，积极的互动，细心的观课，主动的研讨；和风细雨的交流，针锋相对的碰撞；每个人都参与着也感动着，现场高潮迭起，精彩不断。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">F4组组员全身心的投入</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听梁老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。听了讲座，深受启发，我们要学以致用，从自己的实践到原理，从经验到概念提取中探索课程开发。<span style="font-size: 18px;">一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片:广东连平F4全体学员</p><p class="ql-block">撰稿:朱薇 谭辉度 叶飞鹏 冯素丹 黄兰</p><p class="ql-block">编辑:叶飞鹏</p><p class="ql-block">审核:叶维知</p>