<p class="ql-block">为了促进教师的专业成长，提升教师的业务素质，营造教师积极进取，互相学习、交流的浓厚氛围。三师附小南校区六年级数学组老师对徐慧芳老师执教的《分数除以整数》这节课进行了研磨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2022年10月11日，徐慧芳老师把本节课的教学设计思路及每个教学环节的设计意图向本年级组的老师作了阐述说明，并提出了自己教学设计时遇到的一些困惑。大家针对徐老师在教学设计中遇到的一些困惑，集体商讨，各抒己见，发散的思维，迸发了更多智慧的火花……徐老师积极听取老师们的意见，及时调整，争取打磨一节质量更高的课。</p> <p class="ql-block">2022年10月13日上午,在我校六（3）班进行第一次试讲。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">课堂精彩呈现</span></p> <p class="ql-block">课堂上，徐老师着眼核心素养落实，着力改进课堂教学，以学生为主体，积极调动学生自主学习、合作探究，将自主课堂和趣味课堂巧妙地结合在一起，层次清晰，踏实有序。</p> <p class="ql-block">课后六年级数学老师齐聚办公室进行评课，首先,徐慧芳教师就所讲授课程做反思。接着，王巧红老师和孙爱丽老师对课堂各教学环节提出了改进建议，特别指出小组合作存在的问题及解决方法。其他老师也肯定了徐老师的优点,指出了不足。字字在理,句句入情!</p> <p class="ql-block">2022年10月14日上午,在我校六（5）班进行第二次磨课</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">课堂精彩呈现</span></p> <p class="ql-block">徐老师从学生喜爱的折纸活动入手，让学生以4人小组为单位，通过折一折、涂一涂、说一说等活动，探究并理解了分数除以整数的算理。接着，在徐老师的引导下，学生还把新知转化为旧知，探讨出了更多分数除以整数的计算方法，真正让学生体会到了解决问题策略的多样性。最后，又引领学生对这些做法的优劣性进行归纳对比，从中选出并总结了更具有普遍性的计算方法。</p> <p class="ql-block">王巧红和孙爱丽老师指出这次上课比第一次有了较大的进步，特别是以研究探索为主线、小组合作交流，将课堂还给学生。其他老师也对课堂上的一些细节问题提出建议。</p> <p class="ql-block">2022年10月14日下午，在我校会议室进行第三次磨课</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">课堂精彩呈现</span></p> <p class="ql-block">合作过程中同学热情满满，和同桌热烈交谈，在分享环节踊跃举手，给分享成果开了一个好头。大家积极分享，并准确说出所得到的等式。并根据等式从左往右观察，分子分母的变化规律并加以验证，强调分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为零的数。并类比商不变的规律，加深学生的理解。最后在课堂练习环节徐老师也尽可能形式多样，使得练习有层次，有梯度，有目的性、有针对性，达到了巩固知识、激发兴趣、发散思维的目的。</p> <p class="ql-block">课后领导和老师对们这节课给予了肯定并提出了意见。</p> <p class="ql-block">一次次的磨砺，就是一次次的收获。磨课的过程就是一个不断反思不断成长、逐步积累经验的过程。通过此次磨课活动，数学组的老师们收获颇丰，也为今后全面提升有效的数学课堂教学质量奠定了良好的基础。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们在实践中不断磨练；在磨课中收获快乐在课堂中提升自我。我们坚信只要付出与坚持，成功就会离我们更近！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：王丽霞</p><p class="ql-block">撰稿：王丽霞</p><p class="ql-block">摄影：孙爱丽</p><p class="ql-block">审核：王巧红</p>