<p class="ql-block"> “行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，南乐县第二实验小学教务处于2022年10月14日组织各年级组长及备课组长对全体教师的四册、学生作业及批改等教学常规进行了细致、全面的检查。</p> 四册篇 <p class="ql-block"> 教师四册本上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师们的静心与思考……</p> 作业篇 <p class="ql-block"> 作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。本次检查分别从上交情况、作业次数、作业量、作业设计、作业格式、学生书写与纠错、教师批改情况等几方面进行了认真细致的检查。</p> <p class="ql-block"> 通过检查发现，老师们都非常重视作业设计、布置与批改。大部分老师能落实“双减”要求，关注学情，能从学生实际出发，科学、合理、有梯度地分层布置作业，作业量适中，作业质量高。老师们从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少而“质”不变。</p> <p class="ql-block"> 学生的作业是教师检验学生掌握知识的有效手段。而批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”，通过这种“对话”教师可以了解学生对所学内容掌握的程度，同时也有利于调整教学内容的进度。</p><p class="ql-block"> 每个细微的符号都能反映出教师在教育教学中的辛勤付出，每个鲜红的字眼都折射出教师在教育教学中的真情投入，每本认真批改的作业都能显示出教师在教育教学中的默默耕耘！</p> 基础作业 个性作业 <p class="ql-block"> 双减背景下，为了提高同学们的作业兴趣，真正发挥作业的功效，南乐县第二实验小学的各个班级都在分层作业上下功夫，设计了丰富多彩的个性作业。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的 个性作业充分激发了学生的主观能动性和学习兴趣，打开了学生学习思路，帮助了学生更好地掌握知识、全面提升了学生核心素养。</p> <p class="ql-block"> 一次检查就是一次提升，我们将会继续抓好作业管理，健全作业管理机制，完善作业管理办法，加强科学作业统筹，促进“双减”政策落地，扬长避短，查漏补缺，做到“减负”不“减质”，为提高教学质量而不断努力！</p> 篇尾 <p class="ql-block"> 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。本次教学常规检查中，既发现了亮点，也找出了不足，进一步强化了常态教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作！</p><p class="ql-block">编辑：郭利丽</p><p class="ql-block">审稿：王聚蕊</p><p class="ql-block">终稿：宋国稳</p>