<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">10月13日下午2：30-5：30和10月14日下午2：30-5：30，市教科院举办全市初中英语教学研讨活动（线上）。特别邀请专家鲁子问教授就基于2022课标的初中英语学习活动观、单元整合教学及思维品质发展建议做了专业而深层次的专题讲座。</span></p> 专家风采 <p class="ql-block" style="text-align:center;">鲁子问</p><p class="ql-block">鲁子问，博士，教授，博士生导师；</p><p class="ql-block">"中小学英语真实任务教学"、"学习方案教学"倡导者；</p><p class="ql-block">华中师范大学教授;</p><p class="ql-block">中国外语战略中心客座研究员;</p><p class="ql-block">西奈山国际教育研究院院长;</p><p class="ql-block">国家《英语课程标准》专家组专家;</p><p class="ql-block">教育部首批国培专家;</p><p class="ql-block">教育部英语教师专业标准学术委员;</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">中国教育学会外语教学专业委员会学术委员。</span></p> 学习内容 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">鲁子问教授首先阐释了了《义教课标2022》理念、教学提示及教学建议中的学习活动观。鲁教授指出学习活动观的核心在于主题意义引领，并就课文的主题意义、发现主题意义的方法、指向主题意义的教学等问题进行了详细的解释。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">鲁子问教授讲道，英语教学单元不只是课文、词汇、语法，作为one single unit，英语教学单元包括语言知识，学习活动、文化知识、策略知识及主题意义。鲁教授通过对（新标准）（初中）七年级上册Module 1的单元整合教学案例分析，详细地介绍了如何将语言能力、思维品质等核心素养渗透到实际课堂教学活动中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">讲座中鲁教授对于英语学科核心素养中的思维品质做了深入浅出的讲解，并基于教材内容，提供了多样化的促进思维品质发展的教学活动方式，引发了教师们的深度思考，令与会教师收获颇丰。</span></p> 教研感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">在初中英语教育中，我们要基于教材或者活动，开展教学，促进学生思维的准确性、深刻性、灵活性、批判性、开放性、创造性的发展。发展思维品质是教育的基本职责，也是英语课程的要求和职责。作为学英语老师应当在平时的教育教学中渗透学生的思维品质的培养与发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次线上研讨，为期一天的专题讲座，高端思维，高阶培训，采用了便捷地电脑链接登录，手机扫码参与，直播观摩的形式，内容丰富而贴合一线教师实际所需，为教师们开展英语教学提供了新的思路和帮助，老师们都被鲁子问教授的专业和建议所折服！学不停，研不止，让我们带着情怀和思考，一起成长和进步！</p>