<p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育数学课程标准》指出:数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学:人人都能获得必需的数学，这就要求教师应从实际出发，实施有差异的分层教学。为了更好的落实新课标，息县第二初级中学数学组举行《数学分层作业设计》活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">方案一出，数学组的老师们都积极参与报名，都希望展示自己的分层作业设计，与同学科老师进行交流、沟通。</p> 准备阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">为了让大家更好理解分层作业实际意义及操作流程，黄俊组长和黄顺发老师分别进行了经验分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分层作业的目的是“人人学有价值的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，是“因材施教”教学原则的具体体现。教学要针对学生的个体差异而施教，从而实现有效教学。</p> <p class="ql-block">一、 比赛内容：数学作业设计</p><p class="ql-block">二、 比赛时间：2022年10月11日</p><p class="ql-block">三、参加对象</p><p class="ql-block"> 1.所有在岗数学教师均可参加。</p><p class="ql-block"> 2.在岗在职45岁及以下的青年教师必须参加,其他教师自愿。</p><p class="ql-block">四、评委成员</p><p class="ql-block"> 张武 黄顺发 黄俊 刘蕾 </p><p class="ql-block">五、比赛要求</p><p class="ql-block">1.针对性：针对教学重难点，针对本班学生实际。</p><p class="ql-block">2.一致性：作业设计知识点、重难点与本单元一致。</p><p class="ql-block">3.层次性：依据学生不同水平分层设计，基础性与个性化结合；体现知识点及练习的层次性等。</p><p class="ql-block">4.独立设计，原创。</p> 比赛阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">报名进行的如火如荼，截止最后有19名教师参与比赛。比赛本着公平公正的原则，在五楼小会议室进行。每位老师都根据新课标要求设计不同的分层作业。</p> 评审阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">评审老师们根据作业设计“是否有分类、有梯度、有品质，有情境、融生活、多维度，跨学科、重实践、项目化等维度出发，对提交的作品进行公平公正的打分，评出了一、二等奖作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">优秀的作品值得大家学习与借鉴。获奖教师们依据真实的学情，站在学生需要的角度，充分考虑“落地”的可能性，将设计出的能提高学生学科素养的作业，切实发挥作业的育人功能的作业设计与大家分享，实现了“以赛促研，以研促教”的目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次分层作业设计大赛是贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求的重要举措。学校将以此为契机，充分发挥作业的育人功能，不断推进教学质量提升，切实减轻学生作业负担，聚焦立德树人的根本任务，继续探索出更多“双减”背景下减负增效的有效途径。</p>