探寻线上教学方法，提高线上教学实效——建平县第三小学线上教研聚合力,云端提升绽芳华

建平县第三小学王文晶

风劲潮涌，自当扬帆破浪，任重道远，更需策马扬鞭。 　　针对近期有些老师反映不知道别人怎样上网课，不知道哪种形式更好，为了相互学习借鉴，以找到一种更适合的线上教学方法的模式，召开了本次由全体语文老师参加的线上教学教研活动。本次教研活动的主题是：探寻线上教学方法，提高线上教学实效。2022年10月14日，我校举行了“探寻线上教学方法，提高线上教学实效”的主题教研活动，深入总结前段时间线上教学活动的亮点和不足，明确今后的线上教学工作方向。 会议伊始 　　本次教研活动由多才多艺的赵主任主持。 本次教研的主题是：探寻线上教学方法，提高线上教学实效。 基本流程首先由三个不同年段的老师播放教学片段，然后分别由这三位老师来讲解一下线上直播操作的方法，以及这种直播方式的优点，接着由夏静校长讲话。 展示教学片段教学讲解 　　稳中有序的康丽老师讲解如下： （一）课前准备 每天课前五分钟会在钉钉群里发布公告，提醒孩子们做好上课准备，同时也在提醒自己尽快调整状态，努力将教学状态保持到最佳。准时开播时，我会关注进入直播间的人数，做到不少1人，同时再次提醒学生准备好学习用品，避免孩子中途离坐影响听课质量。 在讲授新知识之前，我会对上节课的知识反复强调纠正，抓住低年级模仿力强的特点，采取口型示范与讲解相结合的方式，尽量使用儿童语言，尽快让学生掌握拼读方法。 （二）课堂教学 由于刚入学的学生年龄小，乐于动，有意注意时间短，如果只把一个个干巴巴的字母交给他们，他们会觉得没有兴趣。在教学中，我会充分利用网络资源，进而丰富教学形式，提供灵活的教学模式，比如这次网课我用的就是爱学班班里的课件，课件内容丰富多彩：看图发音，看图记形，创编顺口溜，拼音手指操，找朋友游戏等环节，孩子们都很喜欢。当然，一堂优质的授课能和课件无缝融合才是最完美的，因此充分的备课也是至关重要，所以在课前我会搜集一些优质的教学视频，其中国家中小学智慧教育平台里的微课极具借鉴价值，我还会登录教学网站，关注一些公众号，比如清影小语也是很不错的选择，并仔细研读教学参考书，从中精心筛选教学内容，理清教学思路。 为了更好的让学生感受到课堂的真实性，用声音这一载体就是一个很好的办法，适当的改变自己的语速和语调，找一些孩子们身边熟悉的事物，从而充分调动学生的积极性，让他们真正感受到老师有千里眼，也有顺风耳，时刻陪伴在他们身边。 课上也会偶尔调动家长的积极性，恳请家长协助老师督导学生参与到课堂中，比如请家长朋友帮我听一听孩子的发音是否准确，请家长朋友帮我看一看孩子的坐姿是否端正，握笔是否正确，有了家长的参与，这样的课堂才会更高效。 枯燥的拼音识记，在反复巩固中加强，及时评价，多多鼓励，学生才会在乐中求知。 在接下来的网课教学中，我会不断探索，反思和改善自己的教学手段和方法，不断调整和创新，从而真正实现网课的艺术性和高效性。 　　王文晶老师讲解如下 （一）直面好处 我根据本班学生家庭情况，大多数孩子无人看守，所以我选择了小班型进行线上授课，这种情况下，我能用眼直观的看见孩子，很接近在教室上课的感觉，根据学生平时表现，时不时说一句某某某你又乱动了，某某某你要坐端正。你看某某某听课认真积极举手回答问题！有鼓励，有批评，倒不如说是天天和孩子们斗智斗勇。每次上课我心里就想，反正是不管给我学，还是给你爸爸妈妈学，还是给你自己学，只要你能好好学习就行！ （二）面板使用 在钉钉网课，我比较喜欢的就是把课前需要的内容都提前打开，可以最小化到面板上，我喜欢用这个面板，他可以打字，学生不会写的字，指导比较方便，可画线、可以做图，比如绘制形状，甚至可以做思维导图，可以截图，还可以看到还可以举手的同学，点名方便等很多用处。 今天在网课的时候，我还利用了面板上答题的那个菜单栏，非常直观的能看见哪个孩子把题答错了？真是给我不小的惊喜！ 当然，在使用好钉钉教学的前提是我们要提前备好课，资料要准备充分，让孩子提前预习，好老师的教学语言，备课的环节衔接是否紧凑都是我们老师的日常，更是非常有必要做好的！ 　　授课认真的李艳老师讲解如下： （一）利用优质资源 我用播放国家中小学智慧教育平台的同步课程和自己的讲解相结合，在播放视频课的同时，我对重点部分加以强调，比如说，在我们教学点面结合时我就补充了一些自己搜集的点面结合的片段描写，让同学们去分析。这样确保一课一得真的能得到。 教育平台下方还有学习清单和推荐课程这两个栏目，学习清单中有学习任务单，比较适合运用于预习，简洁明了重点突出。还有课后练习也是根据一课一得，语文要素布置的，这样有助于学生对本节课的知识的掌握。 （二）重视预习 40分钟到20分钟的过渡，确实有挑战性，所以学生课前预习是非常必要的。在平时的预习笔记的基础上，加上思考题——课堂将要提问的问题，这样让学生对课前学习内容做到心中有数，而且有充足的思考时间，并深入的学习，不仅会节省时间，而且也避免了学生肤浅的理解。 （三）课堂互动 我采用了屏幕共享来调动学生发言的积极性，让他们有参与感，成功感。我对平时爱溜号的同学指名发言。上课时间有限，所以我就挑重点的问题进行互动。在授课过程中，让平时上课注意力不集中的孩子，打个数字或词语来提醒，让他知道老师在关注他。 （四）课后梳理 我把要记的重点内容梳理，然后发到班级群里，让孩子在课后记笔记，然后拍照上传，做到有预习有巩固。 夏校总结 　　夏校长对本次教研活动做了一个高度的评价，片段的选取很用心，包括上课的直播方式也特别新颖，实用，效果好，并且提出了一些中肯的意见，同时还传达了朝阳市相关线上教学的一些文件，根据对我校线上教学对全体班主任老师提出一些具体的要求。 播撒一种思想收获一种行为；播撒一种行为收获一种习惯；播撒一种习惯收获一种性格；播撒一种性格收获一种命运。 　　每临大事需有静气，教育尤是如此。 习学中顿，复课未期。为了不耽误学生的学习进度，保持学习状态，建平三小教师竭力凝聚惠及学生福祉的力量。在这个特殊的日子里，疫情改变了教育的方式，却不曾改变教育的温度。无论是线上还是线下，我们都将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的终身发展，不忘初心，恪尽职守，形成学科合力，焕发课程活力，做细、做实、做优线上教育，勠力同心，努力为孩子们的线上学习保驾护航！