中山小学英语学科“聚焦新课标，共研新课堂”之公开课研讨活动

如灵

金秋送爽，丹桂飘香。绵绵秋雨，飒飒秋风。一场秋雨一场寒却抵挡不住老师们教学的热情。 为了更好地领会和贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的内容，让老师们快速全面地了解新课程标准下的教育教学理念，准确把握新课标的实质和主要变化，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和教育教学新方向，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。根据学校教研会议精神和英语教研活动安排，2022年10月14日上午，中山小学英语组“聚焦新课标，共研新课堂”之公开课教研活动如火如荼的开展了。 首当其冲的是英语组吴莉老师和六（6）班的同学们。他们在录播室给我们带来了一节精彩纷呈的英语对话课。授课内容为人教版六年级上册Unit 2 Ways to go to school.Part A Let's try & Let's talk，中山小学全体英语老师，贾兴丽校长，万跃敏副校长，蔡上胜教导，崔传统教研主任及中山小学下园分校、中山小学里仁分校、中山小学机场分校的英语老师们参加了此次英语教研活动。 　　本次活动主要包括听课和评课两个环节。吴老师以常态课教学为主，认真钻研新课标，深挖教材，精心设计授课方案，采用多种形式的教学手段，力求上好公开课，一展英语课堂风采。 课程背景介绍 1、单元简析 本单元的话题为交通方式，属于义务教育英语课程中“人与社会”的大主题范畴，它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并有话可说。本单元的5个主要课时构成了三个子主题，分别为让学生了解多样化的出行方式并合理选择，遵守不同地区的交通规则以及尊重不同的出行方式，珍惜当下的便捷生活。2、学情分析 六年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。 3、本课教学内容分析 本单元的学习主题是交通方式和交通规则。通过不同孩子的上学路上交通出行的情景，呈现本单元要学习的核心词汇和句型。这是本单元的第一课时。本部分分为Let’s try和Let’s talk两部分。Let's try 是听力练习，旨在训练学生的听英语的能力和技巧。学生快速阅读，了解对话背景，学生进行听前预测，根据信息点，勾选正确答案。本活动的目的是让学生通过听力练习获得对话板块的任务及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let’s talk通过Mike、Amy和Mrs Smith早晨到校后谈话的情景，让学生感知句型—How do you come to school? —I usually/sometimes/often come/go…的语义和语用情景。 课前准备篇 　　吴莉老师十年如一日的在英语教学第一线，满堂热血奔赴在课堂，教学基本功扎实，深受学生的喜爱，也为中山小学英语组同仁们竖起了标杆！ 中山教研室崔主任发布听课通知 　　英语组第一个在新装修好的高大上录播室上课听课，大家都很开心，自豪哦！感谢贾校，卢副教导，崔主任，信息组翁组长的大力支持与协助，为我们英语组的教研活动做了更充分的准备。 　　万事俱备，我们准备好了！期待精彩！ 听课篇 　　课堂以歌曲热身，借用歌曲激发学生的学习兴趣，同时帮助学生预习将要学习的词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。 　　本节课教学思路清晰，教学环节流畅。吴老师以歌曲引入本节课话题ways to go to school，引起学生兴趣，并积极参与课堂互动。在执教过程中，吴老师创设了不同的语言情境，并结合生活实际，谈论different ways to go to school，让每一名学生都参与到课堂当中，并拓展学生视野，引导学生们放眼看世界。 　　渗透思想教育，绿色出行，低碳环保！ 　　根据中山小学的实际情况，把英语和生活联系起来，倡导同学们单向出行。 　　正在认真听课的贾校和蔡上胜教导！ 崔传统主任及英语老师们！ 　　听课的老师有来自中山小学机场分校的李晓燕校长，黄竹萱和梁安李老师，中山小学下园分校龙彦欣和唐艳芳老师及中山小学里仁分校王燕琼老师。 　　中山小学少先队辅导员张岳坤老师也听得津津有味！ 　　英语组优秀摄影师王金芳老师，谢谢！辛苦了！ 评课篇 　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 “教而不研则浅，研而不教则空。”为提高备课效果和教学水平，更好凝聚集体智慧，努力提升教育教学质量，由叶桂伶组长主持，全体听课教师对吴莉老师所上的公开课进行评课议课，大家各抒己见，为提高教学质量建言献策，她希望每一次的英语教研真正做到“走出去，引进来”，取他人之长补自己之短。在日常工作中也要不断地反思与精进自己的教学思路与方法，提升自己的专业发展之路。 　　评课活动中，全体英语教师敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了英语科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一场场教研活动就是一次次专业的研讨，就是一次次精彩的思维碰撞。每一次教研活动就是老师们一起探索英语课堂的真，善，美，将在小学英语教学路上呈现更多有滋有味的精彩！“教”无止境，“研”续精彩！ 　　综合老师们的发言，吴老师的课根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，从学习兴趣，生活经验，认知水平出发，注重培养了学生的听说读写能力，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径！本节课教学流程设计合理，各部分之间过渡自然，体现了整节课的完整性。知识层次清晰，层层递进，学生能在她的教学设计下从易到难，从简到繁，达成习得语言能力、培养文化意识、提升思维品质和发展学习能力的核心素养目标。在整个教学过程中，教师都不失时机的对学生进行思想渗透，使整堂课的教学达到了高潮，让学生不仅得到了知识的巩固、能力的提升，而且从本质上激发了学生对学好英语就是为了突出交际的认识和学习热情。在教学内容上，有单词、句型的操练，深刻体现了“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的理念。整堂课教学评价一直贯穿始终。较能体现教一学一评一体化策略。 但课堂看起来有点沉闷，学生操练不足。老师若能带动同学们的情绪，让孩子们开开心心，快快乐乐参与到学习中会更好。 　　崔主任在对吴老师及六年级英语老师发表自己的听课见解。对此次活动圆满开展表示赞赏。 　　贾校：这学期教学的重点就是要把新课标理念渗透，然后要把它落实到课堂教学当中。接着贾校对我们再次强调了英语的核心素养及如何把4个核心素养体现在课堂当中，它不是割裂开的，而是整体的。它包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。我们要尊重各国的文化，要有一个正确的价值观。我们老师要学会合理设置40分钟的课。要学会设计一个个任务，用任务型教学让学生开开心心，乐于参与到英语学习中。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 英语公开课签到表及老师们的评价表！ 　　新课标是指挥棒，只有听从指挥棒的指挥，才能演奏出美妙和谐的乐章。教育在前行，任重而道远。提升学生核心素养下的教学模式，需要教师具有更高、更深层次的教学理念，丰富的知识储备和更全面的教学技能。此次教研活动，同中求异，异中求同，大家在学习中感悟，在实践中磨练，不断提升自我。相信在未来的教育实践中，老师们必能落实新理念，探索新方法，实现新突破，培养学生核心素养，做学生的筑梦人，做教育的追梦人。 图片：王金芳编辑：叶桂伶审核：贾兴丽