<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察区域：户外滚筒区</p><p class="ql-block">观察年龄:3-4岁</p><p class="ql-block">观察对象：董启浩、刘青晔、庄文奇、郭君毅等</p><p class="ql-block">观察方法：追踪观察法</p><p class="ql-block">观察教师：王雨清</p><p class="ql-block">活动材料:滚筒、轮胎、昆虫</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察内容：</p><p class="ql-block"> 户外活动是幼儿喜欢的活动之一，对孩子们来说是享受快乐的过程，参加户外活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。接下来就是我为期3周的观察👀。</p><p class="ql-block"> 这是小朋友们来到幼儿园第一次玩滚筒区，孩子们热情高涨❤️🔥。活动开始前教师👩🏫提醒幼儿安全注意事项⚠️后，孩子们兴奋的奔向自己喜欢的活动材料面前，生怕慢一步材料就被别人抢走了。</p> <p class="ql-block">第一周👀：</p><p class="ql-block"> 刚开始玩孩子们优先选择了操作难度较小的轮胎🛞。小朋友们一人一个轮胎把它立起来滚一滚，玩了一会后他们就想到了新的玩法，他们商量所有人把轮胎拼排到一起，玩闯关游戏。</p> <p class="ql-block"> 虽然看起来是非常简单的游戏，但是每个孩子的玩法都不一样，有手脚并用式的，有双脚式，有踩着轮胎上，有踩在轮胎里面的。简单的轮胎被他们玩出了各种花样。</p> <p class="ql-block"> 玩着玩着，就有的小朋友坐在了轮胎里，让后面冒险的孩子停滞不前，为了让游戏可以正常进行孩子们制定游戏规则：不可以坐到轮胎里，累了就请他暂停游戏到别的地方去休息。</p> <p class="ql-block">第二周👀：</p><p class="ql-block"> 在这一周孩子们逐渐加强了游戏探索难度，开始接触滚筒。搬运滚筒时孩子们发现白色的滚筒很沉，操作较困难；而黑色的滚筒很轻操作起来要简单一些，所以很多孩子选择了玩黑色滚筒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 玩了几天，孩子们发明了“打地鼠”的游戏，刚开始玩的人还不是很多慢慢的其他人就被这边欢快的笑声吸引过来，也加入进来队伍逐渐壮大起来。</p><p class="ql-block"> 小老鼠们的性格也各不相同，有活泼开朗型，机灵古怪型，沉稳型，淘气型。不同性格的小老鼠让游戏更具乐趣。</p> <p class="ql-block">第三周👀：</p><p class="ql-block"> 这一周难度再次升级，大家开始对沉重的白色滚筒下手了。</p><p class="ql-block"> 活动开始孩子们开始运滚筒，运到第三个滚筒时眼尖的发现了一只小蝴蝶🦋，它静静的趴在滚筒的下面，而周围的孩子们却很兴奋到尖叫。不一会周围的小朋友越来越多，都被小蝴蝶给吸引过来了。张佑丞第一次这么近距离接触蝴蝶，伸出一只手指想碰一碰它，但是立即被周围的孩子阻止了，他们知道这样蝴蝶就会飞走的。而在后面的小朋友早早的准备好推滚筒可前面的人太多都不动，不一会儿就开始喊起来：“快走啊！！！”一边说一边向前推滚筒。“别推了这里有蝴蝶！”最后蝴蝶🦋还是飞走了。</p> <p class="ql-block"> 让我感觉最有收获的是孩子们有勇气愿意去尝试站在滚筒上。</p><p class="ql-block"> 契机是庄文奇小朋友想打地鼠，但是他够不到小地鼠的脑袋，他就借助旁边的白色滚筒，扶着给滚筒站了上去。周围的小朋友都看他，知道原来还可以这样玩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 后来，小朋友们通过老师的帮助也勇敢的尝试了在滚筒上站立和行走。</p><p class="ql-block"> 林春豪扶着老师的手慢慢地站上去，嘴上一边说着：“老师不行，不行，不行！”一边调整自己的身体，最后还是滑下来了。“老师我还要来一次。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小朋友每天都有新的想法，每天都有就进步，每天都会给我们带来新的惊喜！</p><p class="ql-block"> 小朋友有兴趣尝试滚动的运动游戏，也</p><p class="ql-block">能体验合作玩的快乐，培养幼儿合作意识。</p><p class="ql-block">能够让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自</p><p class="ql-block">己，也能够锻炼幼儿的平衡能力。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏对于幼儿发展的重要毋庸置疑。 结合班级实际和幼儿年龄特点，坚持贴近幼儿、贴近实际、贴近生活的原则，确定了适合本班的“品”。每个班级从材料的取放常规开始，到分析所开设活动蕴含的教育价值到幼儿自主创作，有计划有目的的开展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿人:王雨清</p><p class="ql-block">编辑人:王雨清</p><p class="ql-block">审核人:李洪英 李辉</p>