<p class="ql-block">观察时间：2022.10.14</p><p class="ql-block">观察地点：户外自主游戏区</p><p class="ql-block">观察对象：大二班小朋友</p> <p class="ql-block">本周我们班刚刚练习跳绳，班里会跳绳的孩子只有几个，作为本学期的重点练习项目，所以我们增加了孩子在户外活动练习跳绳的次数和时间，以使孩子尽快掌掘这技能。</p><p class="ql-block">但是反复重复单调、枯燥的同一动作对幼儿来说难以保持长久地兴趣，刚开始孩子们兴致勃勃，都能积极参与进来。但是没过几天，我们出来练不到几分钟，几个顽皮的小男孩就玩起自创的各色游戏，让我非常无奈，也无计可施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天的户外活动练习跳绳，开始时，我反复示范，讲解动作要领，个别会跳的孩子示范跳，大家分别练习。大多数幼儿动作比较笨拙不连贯，一次只能跳几个。只有薇薇等几个小女孩跳的比较连贯。</p><p class="ql-block">几个小男生练习了一会儿还是不得要领，逐渐失去兴趣，开始追逐打闹起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这个时候我想了一个办法，把他们叫到跟前给他们每人找了一位小老师(跳的比较好的）。让孩子一对一的互相学习。分配完毕后，小老师开始教起来了。</p> <p class="ql-block">刚开始这个几个小男生不愿意学，我告诉他们，一会你们来比赛，看谁学得快、跳的多，他们这才认真的学起来。</p> <p class="ql-block">快要收队的时候，我来验收成果了，虽然这几位小男生跳的还是不连贯，只能一个一个的跳，但是相比之前拿着跳绳到处跑要好的多了，相信再过几天，这几位小朋友也能跳的非常好！</p> <p class="ql-block">反思与总结： 刚开始跳绳对孩子们来说是新颖的，孩子们对跳绳有许多新鲜感和好奇的。但是连续跳了几天之后，还没有学会的幼儿就会失去动力，觉得跳绳得枯燥、单一，总是试图从跳绳上寻找新的玩法。</p><p class="ql-block">作为教师我们要鼓励这些孩子，通过游戏、比赛等方式激起他们学习跳绳的动力。</p>