云端培训添羽翼赋能提升创佳绩——富裕县2022秋季小学语文新课标新教材培训会（中年段）纪实

富裕进修

有一种云端，只有参与， 才能感知赋能提升； 有一种学习，只有融入， 才能感受酣畅淋漓； 有一种交流，只有探索， 才能感悟豁然开朗； 有一种教研，只有坚持， 才能收获精彩纷呈！ ——题记 　　《义务教育语文课程标准（2022年版）》已颁布，为了让全县小学语文教师更好地将新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中——践行新课标，用好新教材。10月13日，在富裕县教师进修学校语文教研员曲鑫主任的精心组织部署下，召开了富裕县2022秋季小学语文（中年段）新课标、新教材云端培训会。 　本次云端培训会由富裕县友谊乡中心学校邵玉荣老师主持。培训会分为精品课例展示、团队研修、经验交流三大板块内容，使参会教师夯实专业知识，锤炼教学技能，适应基础教育课程改革的新变化，熟练应用信息技术手段优化课堂教学，提升教科研能力，有效落实核心素养，成长为新时代的好教师。 精品课例 　　课堂教学是教学质量的生命线，五位教师着力构建有效课堂与和谐课堂，教学设计新颖，思路清晰，努力提高课堂教学效益。 　　龙安桥镇中心学校关琳琳老师执教的《爱护眼睛，保护视力》，为学生的交际创设真实情境，激发学生参与交际的积极性，把口语交际范围网格化，在小组内交际，使得全体学生能参与交际，互评互助。通过阅读条形统计图，分析班级视力情况，在真实、自然的交际实践中提高交际能力，培养良好的用眼习惯。 逸夫小学李丽莉老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，让我们看到了她扎实的语文基本功。无论是情境导入、语言训练、小组合作学习、课件运用，还是评价语言等方面都给我们带来了耳目一新的感觉。 　　实验小学车继红老师执教的《听听，秋的声音》培养了学生的自主合作精神、重视了学生的情感体验，让学生在想象的空间中张开翅膀尽情驰骋。 　　围绕第二学段语文新课程标准中对四年级的教学要求和学生实际情况，两位教师通过不同的教学方法把语文园地中的知识点传授给学生，力求使课堂教学呈现出不同的着力点，给课堂注入更多的活力。“同课异构”实现了教师间的“合力效应”，促成教师间的知识共振、信息共振、心理共振。 　　友谊乡中心学校姜冬娟老师执教《语文园地六》，充分引导学生结合自己的阅读体验，梳理，总结批注的方法，同时通过学习交流及表演的方式，让学生知道可以用动作描写来表现心情。 　　友谊乡中心学校丛珊珊老师执教《语文园地六》，在识字加油站中鼓励学生联系生活经验自主识字学词，并激发学生在生活中主动识字的兴趣。在词句段的运用中，言简意赅，内容丰富，具有明显的口语色彩，在日常生活中使用率较高。 团队研修 　　随着2022年4月《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式颁布，如何理解和把握新的课程标准，新的课程标准与2011版相比有哪些变化，小学语文中段教学的新方向将指向哪里，都成为教师迫切想了解的。 友谊乡中心学校邵玉荣小学语文名师团队从课程标准的解读、课标变化、新旧课标对比、中年段具体实施要求等几个方面进行了《践行新课标，用好新教材》团队研修，教师结合所学、所感、所悟，深入浅出的分析了课标的变化，又结合自己的教学实践为中年段教学提出了具体的教学建议。 　　团队成员：乔丹丹、郝玲玲、邵玉荣、周丽娜、侯东娟、杨春艳 经验交流 教师交流与共享可以优化教学资源，找到更好的教学方法。交流中能够对教材理解得更深刻，对重难点把握得更准确，更容易突破难点，从而找到多种多样的教学方法。彼此赋能，资源共享！ 　　实验小学宋敏老师分享的经验交流《赋能“双减”促发展高效课堂展风采》，从2112工程”高效课堂教学模式的基本构建、探索系列课题、梳理操作要点等方面介绍，既不折不扣落实“双减”政策精神，又努力提高了教育教学质量，着力实现了“负担轻、消耗低、内容多、质量高”的多重目标。 　　友谊乡中心学校秦晓玉老师分享的经验交流《核心素养下提升口语交际能力》，新课标新解读“口语交际，是听与说双方的互动过程。她从兴趣的激发，教学情境的创设等角度分享了自己的课程理念，口语交际就是口语与日常生活的交际，与学习的交集。其这样才能诠释生活的激情趣味，才能流露真切的思想感情，丰富多彩的文化知识。 　　塔哈乡中心学校的敖老师分享经验交流《中低年级识字写字教学策略》，从低年级集中识字的一般流程、指导学生写字、指导三年级学生学写钢笔字应注意的问题这几方面做了经验介绍。主要总结了三年级写钢笔字的教学策略，我们要让学生练写一手好字，不是一蹴而就的事情，需要循序渐进，教师的写字教学要尽可能地挖掘教材的潜在作用，植根课堂，课内外结合，让低年段学生能够乐于写字、爱上写字，写好中国汉字，做好中国人。 　　富裕县绍文乡中心学校的语文教师宋洋给大家带来的经验介绍内容是《浅谈农村语文课堂教学中存在的困惑及反思》，首先，她从执教三年中遇到的课堂困惑入手，为大家简要概括了新课标下农村语文课堂教学中遇到的问题；其次，她列举了在语文教学工作中进行的深刻反思及具体措施；最后，宋洋老师认为：教师要与时俱进，不断优化语文教学环境。 　　富裕牧场学校的邵影老师带来《如何在语文教学中落实“语文要素”》经验分享，帮我们重温了语文要素，梳理落实各年级的语文要素。介绍过往经验：通过单元导语明确语文要素和人文主题，在落实单元语文要素中推进阅读的步步深入，巧借课后习题，落实语文要素。这些经验来源于实践，非常实用，日后我们在教学中可以借鉴。 　　新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。郝国翠老师分享的经验交流《语文阅读教学的方法和策略》从如何提高学生的阅读兴趣、全面培养学生良好的阅读习惯、推广课外阅读、课内外阅读相结合这几方面入手精准透彻的讲解了她在阅读教学中的方法和策略。我们作为语文教师要是都能在实践中总结、反思、提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。 　　各校语文教师准时参加云端培训会 　　此次云端培训，让我们走进了提高自身文化底蕴的殿堂，对教育教学有了心灵的共鸣。云端培训，我们有了同一个梦想：把新时代教育教学理念贯穿到教育教学工作中去。云端培训，让我们生活多了一份色彩，多了一份坚持，多了一份责任，多了一份思索。于是，反观自己，审视自己，向着新目标前进。一名优秀的教师，必须具备渊博的学识，扎实的教学技能，这样才具有独特的人格魅力，你的学生才能“亲其师，信其道”。我们必须终身学习，汲取知识；钻研业务，提升教学能力。在自身的教学中，不断反思；在他人的教研中，虚心学习，博采众长。 　　新课标理念下的教育教学让我们教师深深感受到任重道远。时代给予我们课改的契机，作为站在最前沿的冲浪者，我们不能后退，唯有前行。或许暂时我们的课堂还不能尽善尽美，但是这些都是我们探索路上的痕迹，也是我们前进的动力！ 相信：在教研员曲鑫主任的引领下，在全县语文教师的共同努力下，我们富裕县的小语工作定会一路采撷，一路芬芳！ 结束语： 云端共研，催开一树繁花； 逐梦教学，徜徉一路芬芳！