<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，我校进行了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 孔纯亮老师讲解的课程是乘法的认识 ，在课程中通过图片的展示和形象的语言 ，让同学们从对于相同加数的加法中 ，过渡到乘法的学习中，理解了乘法的含义。</p> <p class="ql-block"> 秦兆月老师公开课课型为精读引领课《玲玲的画》。课前以生字代言人的形式带领学生复习本节课的生字词。随即以自作画为导入点，围绕主人公心情变化通过对其动作、语言的分析带领学生进一步感受主人公心情变化了解故事内容。整体教态自然大方，切入点新奇有趣，学生收获良多。</p> <p class="ql-block"> 张星老师讲了写字指导课，引导孩子们从字形结构，笔画顺序，占格位置上分析了《曹冲称象》一课的生字，指导学生课上书写，纠正了孩子们的握笔姿势、写作姿势等。低年级孩子写字习惯非常重要，在老师和孩子们的共同努力之下，相信每个孩子都能写出更加美观工整的汉字。</p> <p class="ql-block"> 路露老师讲的是一节排列与组合的实践课，以讲故事的方式引出要学习的内容。在整个知识的获取中让学生自己动手，通过摆一摆卡片，让学生自己探究实践，总结出搭配方面的方法，并通过上台汇报展示交流的形式，让学生体验学习的乐趣。教师引导总结出搭配中的方法—固定法和交换位置法，并加以总结，让学生明白要做到有序思考，不遗漏、不重复。使学生感受到数学这门学科趣味性，让课堂成为学生的实践性课堂。</p> <p class="ql-block"> 杨芸嫣老师讲的是《曹冲称象》精读引领课，首先复习了上节课学习的重点词语，初读课文让学生找到两种称象办法，在讲解官员称象办法时指导学生朗读重点句子，精彩的讲解了曹冲称象的四个步骤，巧妙的引入对重点字的理解，让学生学会用自己的话讲述课文内容。</p> <p class="ql-block"> 马于丁老师讲的《认识锐角、钝角》，让学生不断动手尝试，积极调动学生，让学生亲身感受，体验到角的大小不同，深刻感知锐角，直角和钝角。同时设计了小游戏环节，让学生在游戏的过程中，自己做动作，自己设计不同的角，在动作中加深对不同的角的认识。</p> <p class="ql-block"> 教研活动结束后，老师们进行了“传经送宝、倾囊相助，交流互动”的评课活动。使教学中易忽视的细节问题得以分享交流，研讨活动现场热闹非凡，火花不断。</p>