<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">芳华待灼勇奋斗 砥砺深耕正青春</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 随着《2022版义务教育课程标准》的颁布与实施，以培养学生核心素养为目标，是现阶段语文教学工作的发展方向。为践行“双减”，减负增效，更快地提高课堂教学效率，提升教师教育教学能力及教师专业化成长，唐河县第一小学于10月14日上午第二节举行了“双减”背景下语文教学经验分享会，会议由陈书伟副校长主持，优秀教研团队六年级教研组长惠晓磊老师做经验分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 青年教师的培养和成长离不开教学先行者的引领和扶持。作为我校语文教学领域的领头羊、排头兵，惠晓磊老师有着丰富的一线教学经验和成熟的教学体系。惠老师首先从2022年语文新课标中的语文素养进行了解读 ，明确了孩子们应具有这样的语文核心素养能力，即对中华文化有认同感、对中国文化的生命力有信心；具备良好的语感，能有效交流沟通，对国家通用语言有深厚的情感；有好奇心、求知欲、思维灵活、积极思考；能感受、理解、欣赏和评价语言文字作品，发现美，创造美的能力。因而，语文素养的培养应回归于对“听说读写”能力的培养，它是提高学生语文素养和学习成绩的主要途径。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其次惠老师分享了自己在语文学科学习和教学中一些做法：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">①重视预习教学，通过预习清单的设定培养学生提出问题，解决问题，赏析句子，和主动学习的习惯。②学会倾听的能力。老师范读课文时认真听，别人回答问题时要认真聆听，课堂点拨时要勤记勤思考。③口语表达的训练。创设氛围，各抒己见。公开表扬，多多鼓励。设置问题，引发思考。活动促进，创新思维。④坚持朗读与阅读。听读是输入，写作是输出。重视文本仿写，优秀段落积累与运用，勤写日记，积累素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 惠老师的分享，深入浅出，满满干货。既有理论支撑，又有实战操作性。他从“重习惯、明要求、教方法”三个方面分享了自己在教学中的经验，让一线语文老师们受益匪浅，收获良多。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动最后，陈书伟副校长点评并肯定了惠老师的经验分享，并在接下来的课堂教学和常规管理上向一线语文老师提出了几点建议：①抓透书写。让书写教学成为语文学科常态化教学的一部分，从平时抓起，渗透到各个学科。②让学生学会自学。学习是学生自己的事，听说读写能力的培养需要学生从亲身体验中总结方法和学法。③调动学生学习语文的积极性。尝试用多种方法策略调动学生学习语文的积极性，并让学生乐于接受并喜欢上语文课。希望本次经验分享能引发老师们更多的思考，开拓“减负、增效、提质”新局面。在今后语文教学中付诸于实践，逐渐积累，厚积薄发！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。我校教师教育教学能力的提升及教师专业化的成长，离不开全体教师的戮力同心，努力拼搏。我们全体一小人会继续落实“双减“要求，相互学习，努力成长，借助本次语文教学经验交流会，以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">征途漫漫，惟有奋斗，愿我们不断深耕，砥砺前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">图片提供:王硕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文字编辑:魏厚菓</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">审核:李朝霞 陈书伟</span></p>