贯彻新课标，落实新要求——乐安县第四小学教育联盟开展教学观摩活动

黄双

为了进一步贯彻国家义务教育课程方案和课程标准 (2022 年版) ，落实江西省义务教育学科基本要求，展示联盟学校 “双减”新成果，提高教师在新形势下的教育教学水平，经研究决定，乐安县第四小学教育联盟于2022年10月14日在潭港学校开展教学观摩活动。 　　本次活动分为三部分进行：课堂风采、学术讲座、分组评课。授课老师都高度重视，积极准备，集聚团队智慧，展示出各自出色的教学能力和扎实的教学功底，为我们呈现了一节节不拘一格、别开生面的课堂。 语文道法相辅相成 　　汉字之美，美在神韵。郑海娟老师执教的《四季之美》采用创设情境、想象画面、读中感悟、联系生活体验等方法引导学生抓每个季节的典型景物中读出“最美”画面:再从字里行间品味生动简洁的“最美”动态:最后在细腻有序的表达中，学习作者的“最美”表达。带领孩子们畅游在文字的魅力中，沉浸在作品的美妙之中。 　　叶圣陶先生说：“美文需美读。”詹婷老师执教的《秋天的雨》以学生为主体、教师为主导，采用自读自悟、情境朗读、边读边想象画面等多种形式的读，在读中积累、读中感悟、读中运用。通过课文生动的描写，让学生么体会了秋天的美好，感受了课文的语言美。 　　“人无精神则不立，国无精神则不强。”曾燕莲老师执教的《七律长征》采用“情境教学法”和“朗读体会法”，即通过反复朗读，让学生读出诗的韵味，在读中理解诗意，在读中感受毛主席及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概，达到熟读成诵的效果。另外，利用创设情境法，将学生带入特定的历史背景中，让学生合作学习、小组交流，为学生营造了一个和谐的课堂氛围，在课堂上播撒了红色精神的种子。 　　“家是最小国，国是千万家。”董谷芬老师执教道法课《我的家庭贡献》浅入深出，依据教材特点以及学生年龄特征，采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中主动探究完成学习任务，懂得了生活中要体贴家人，为家庭贡献自己小小的力量，建设好我们的小家，长大后才能成就我们的大国。 数学奥秘藏于生活 邓珍珠老师执教的《乘法的初步认识》运用有趣、有效的策略，吸引学生的注意力，引导鼓励学生有序并完整的表达自己的思维过程，积极帮助学生理解重难点，促进对知识的吸收和内化，形成一定的知识系统。 数学源于生活，生活处处有数学。徐永丽老师执教的《垂直与平行》依据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生出发，以《数学课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，由生活实例引入，通过猜测、动手画线、图形反馈使学生系统深入地掌握知识，以及运用分类、观察、讨论等方法以拉近学生与知识的距离，从而揭示出平行与垂直的概念，最后加以巩固、提高与应用。 　　黄愿清老师执教的《三位数加三位数》通过情景的创设让传统枯燥的计算课变得生动又具有挑战性。通过分组讨论与自主探究相结合，让学生在课堂上“活”起来。面对同一个问题，学生能够主动地去发现、探索，迫不及待地想发表自己的见解，真正做到了让学生成为学习的主人，有效促进了师生互动、生生互动，突破了课文的重难点。 活力英语趣味无穷 　　胡欢老师执教的六年级英语《Unit6.How do you feel?》充分利用了多媒体等直观手段引入具体的场景，将学习内容形象、直观地展示给了学生，调动学生积极投入到学习活动中。整个教学过程，学生通过听、说、玩、唱以及同桌合作等多种学习方式，始终在轻松愉悦的氛围中学习英语。 王六英老师执教的五年级英语《Unite2.My week read and write.》抓住小学生爱表现，喜表扬这一阶段学生的特点，积极引导学生敢于开口，勇于开口，培养学生实践的习惯。引导学生采用听说、朗读、讨论、探究的方法来进行学习。通过设计几个活动任务，让学生有目的，有目标的学习，使知识更好的纳入已有的知识体系，促进学生智能的发展。 学术讲座落实要求 　　观摩课结束后，潭港学校校长杨玮平为大家深度解读《数学新课程标准2022版》。从三个方面具体介绍了新义务教育课程方案的内容：一是义务教育课程方案的四个要点，二是如何实现数学课程的目标体系，三是核心素养导向的数学教学方式。强调数学课程标准是教师教学时的方向和依据，教师该教什么，教到什么程度，学生要学什么，学到什么程度，课程标准中都有明确规定。希望教师在备课工作中应认真研读课程标准，要对自己这学期所教学的内容心中有数，心中有谱。教师们要正确理解课程标准中的课程目标、课程内容、实施建议，明确自己教学的方向和深度，并在实际教学中严格执行。通过杨校长的解读，大家对新课程标准有了全新的认识。 分组评课交流研讨 　　最后，教研室欧国平主任和陈主任及听课教师对这几节精彩的课堂教学进行了细致的点评，大家各抒己见，充分肯定了几位老师课堂的生动性与高效性，通过教学观摩、交流研讨多样的活动形式，以点带面，发挥引领辐射作用，为教师搭建相互学习、交流的平台，促进他们更新教学观念，提高专业素养和教育教学能力，实现教学经验的交流分享，帮助教师解决教学过程中遇到的实际问题和困惑，更好地把握教材、理解新课标，让教学活动回归课堂、回归本真，把学科核心素养贯彻到教育教学过程中，促进高效课堂的建设，为乡村教育的振兴注入新活力。研讨气氛热烈，收获颇丰！ 　　踏一条寻香之径，觅一校教研芬芳。此次联盟教研活动为教师们搭建了学习成长、自我提升的平台，正是在这种交流与反思之中，教学研究更具魅力。相信，只要潜心、潜行，教育之路就会更宽、更远…… 2022.10.14