龙幼教育集团“改变世界，以教育的方式”主题征文展播（五）

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教育的力量，为我们敞开了两扇大门，一扇通往内心世界，发现自己，唤醒自己，成为自己；另一扇通往外部世界，为创造一个更美好的世界而努力。 龙幼教育集团“改变世界，以教育的方式”主题征文展播正在进行时，以文章为纽带，将书中教育理念、方法、效果等一系列的经验进行梳理，分享交流，让更多的老师共同学习、共同进步。本期让我们一起来看一看王欣然老师带来的读书分享吧！ 以爱为底，终身学习前段时间我读了《改变世界，以教育的方式》一书，便深深的被书中的故事所吸引了。随着作者的文字走进了北京十一学校，见证了这所学校变革之路的艰难，感受了这所学校变革决心之坚定，更让我震撼的是书中每一位教育工作者对子学生无私的爱，正是这世间最无私的爱，让他们不惧困难，千方百计想尽一切办法。改革教育的方式，让更多的孩子有机会绽放出属于自己的璀璨光芒。爱是教育的灵魂，一切行动都是基于爱的基础上进行的。身为一名幼儿教师，我们首先要做到的就是应该爱孩子，关注孩子的成长，亲近孩子，精准分析孩子的情况，了解他们的内心世界。正如世界上没有两朵相同的画，也没有相同的孩子，每个孩子都是不同的，我们不仅仅是要爱孩子，还应该要促进孩子富有个性化的发展。如果促进孩子富有个性化的发展呢？那就是要加强我们的师资力量。一位真正的教师教给孩子的不应该是现成的鱼，即使你给了他们一堆鱼，之后呢？他们的鱼总有一天会消失不见，他们还剩下什么呢？什么都没有罢了。所以我们应该教授孩子捕鱼的方法，也就是从传统意义上的老师教，孩子学，老师讲，孩子听变成孩子去主动自发的学习。当然了，这种转变也不是一次两次就能变过来的，还是需要我们的老师不断加强自身能力，正确认识新课改的要求，只有高素质的老师才能培养出高素质的孩子，如果我们老师的能力不强，那就会让我们的孩子落人一步。 我在书中还读到一个印象比较深的故事，那就是何永德教师在不断进取，学习，老师五十多岁却“思想陈腐、观念落后、老气横秋、毫无激情。”这不仅仅是老教师们，带着激情来工作也是值得我们新教师进行学习的，很多新入职的老师刚开始也确实是激情满满，带着憧憬带着激情，但渐渐的随着工作的后压力，委屈，不理解，她们眼睛里的光都消失了，这是不对的，我特意观察过两个同样水平的教师，却发现，孩子更喜欢其中一位老师，原来是这位孩子们都喜欢的老师每天微笑面对孩子，经常拥抱孩子，而另一位老师经常不苟言笑，想想我们作为老师肯定都不欣赏涣散，没有精气神的孩子，孩子也是一样的，他们也不会喜欢没有精气神的老师。在这个老师身上除了这个精气神需要我们学习，还有最重要的一点值得我们学习的，那就是———不断进取。 在这个大时代背景下，随着科技在不断发展，信息技术也不断融入我们的教育当中。很多老师不愿意接触新事物，不相信新事物。前两天参加培训时，一位马教授就跟我们说了这样一个故事，一位被返聘回来的老教师，要上一节课，请校外的领导来参观，校长千叮咛万嘱咐，一定要检查好设备，这位老教师信心满满的说放心吧。可这位老教师活动进行到一半时，突然话筒出了问题，领导们也都在，他开始慌了，整场显得特别混乱。校长很生气的跑来问他：“不是让你检查好设备了吗？怎么还会出问题？”原来这个老教师用的话筒还是比较传统老旧的话筒，学校里新购进的一批新话筒他没有用，他说道：新话筒没有用过，万一出问题了怎么办。其实老教师就是不相信，不愿意接受新事物，所以才会出现这种失误。但是这个时代发展的如此迅速，如果你不去学习，不去接受新事物，那你可能就要被这个社会所淘汰。在未来的工作中我也将不断学习，充实自己，成为孩子们成长路上的引路人。 关注每一个孩子的成长，平等的和他们进行对话，尊重每一个生命，用我们全新全意换孩子的一心一意，让每一一个孩子都绽放属于自己的光彩。我们变了，孩子就变了，孩子变了，教育就有希望改变。教育变了，世界就变了。