<h3> “双减”背景下如何进行作业设计，作业设计如何体现育人价值，如何注重实践探索，形成“减负增效”的学科行动方案?三年级数学组做出了自己的努力。<br><br> 在学习了《千克与克》这一单元的内容后，李庄小学三年级数学组老师们在教材内容的基础上，以问题为驱动，为了让学生充分感知体验物品的轻重，设计了一期“千克与克”的数学实践活动，带领孩子们纷纷走进了生活课堂，让孩子们感受、爱上生活中的数学。看看孩子们和生活中常见秤的合影吧~</h3> <h3> 孩子们在家里或超市里找到生活中常见的质量是1千克的物品，感受这个质量的同时，把1千克这个抽象的质量跟生活中的事物联系在一起，加深对1千克这个质量计量单位的亲身体验和对事物轻重的感知。</h3> <h3> 瞧！孩子们正在用“掂一掂”“称一称”“拎一拎”“数一数”等方式来感受1千克到底有多重呢！</h3> <h3> 一幅幅图片洋溢着孩子们寻找知识的快乐与满足，留下了孩子们寻找发现的足迹，留下了童年的欢快与烂漫。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学生们充分感知体验了千克与克质量单位的应用。</h3> <h3> 数学来源于生活，又服务于生活，孩子们通过这次实践活动，感受到数学的魅力，享受了数学学习的乐趣，感悟出“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”的数学之美！</h3> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄影：张卓、穆培蕾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：张卓</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审稿：侯迎迎</p>