<p class="ql-block">为了加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。我园特举行了全园教师公开课观摩活动。目的是促使教师的保教理念得到升华，教师的保教能力得以提升。为了加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。我园特举行了全园教师公开课观摩活动。目的是促使教师的保教理念得到升华，教师的保教能力得以提升。</p> <p class="ql-block">下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇</p> <p class="ql-block">班级：小一班</p><p class="ql-block">教师：岳彦</p><p class="ql-block">活动名称：《我的身体会跳舞》</p><p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">根据《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：喜欢念儿歌，听故事，看表演，看图书等，通过动作让幼儿理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。</p> <p class="ql-block">班级：大二班</p><p class="ql-block">教师：杜清华</p><p class="ql-block">活动名称：《会预报天气的动物》</p><p class="ql-block">设计意图： </p><p class="ql-block">大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。</p> <p class="ql-block">班级：中二班</p><p class="ql-block">教师：宗梅</p><p class="ql-block">活动名称：《小青蛙找家》</p><p class="ql-block">设计意图：中班艺术活动《小青蛙找家》是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计这次活动。</p> <p class="ql-block">班级：大一班</p><p class="ql-block">教师：张菊红</p><p class="ql-block">活动名称：《贪吃的小熊》</p><p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">《纲要》中指出，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我选择了奥尔夫音乐《七式进阶》，设计了本次韵律活动。该音乐作品表现了熊吃蜂蜜罐的故事，节奏鲜明、充满童趣，幼儿易接受且感兴趣。</p><p class="ql-block">本次活动以故事作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们自由地创编动作、表现音乐，提高幼儿的参与性、想象力、创造力和表现力。</p> <p class="ql-block">班级：中一班</p><p class="ql-block">教师：俞树霞</p><p class="ql-block">活动名称：《拯救汪汪队》</p><p class="ql-block">设计意图：中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列。例如:用积木大小、颜色按一定规律拼搭的房子、火车;用彩珠按规律吕的项链、手链等格外的漂亮，同时“按规律排序”也是中班数学活动的内容，但是值得老师思考的是:怎样来引导幼儿学习?这是大家关注的问题。在这里，我尝试以幼儿熟悉的动画片《汪汪队》来吸引孩子，让孩子在游戏中轻松、自主地探索，学习。</p> <p class="ql-block">班级：大二班</p><p class="ql-block">教师：赵玉环</p><p class="ql-block">活动名称：《神奇的盐水》</p><p class="ql-block">设计意图：在玩水的活动中，常常发现孩子们对"沉浮"的现象非常感兴趣，在游戏中他们了解到有的东西放在水里会沉下去，而有的东西放在水里会浮起来。我抓住幼儿的这一兴趣点，引导孩子通过自己的探索发现"沉与浮"这一现象不是绝对的，它会因为某些条件的改变而发生变化。而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西。也许大家会觉得这对于大班的孩子来说太难了，但我的目的并不是要他们掌握深奥的科学知识，而是要培养孩子对科学知识探究的愿望，愿意探索、尝试。因此在本次活动中设计了让孩子尝试实验，亲历探究活动。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。</p> <p class="ql-block">班级：中一班</p><p class="ql-block">教师：席香萍</p><p class="ql-block">活动名称：《逃生大闯关》</p><p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所，加之幼儿园孩子防火意识淡薄，在火灾发生时，自救意识和能力都很弱，所以设计本次活动，防患于未然。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班级:中二班</p><p class="ql-block">教师：方莲</p><p class="ql-block">活动名称:《谁的本领大》</p><p class="ql-block">设计意图:《谁的本领大》是一篇有趣的童话故事，内容浅显易懂，寓意深刻，我先仔细研究教材分析目标，在充分理解、挖掘教材的基础上，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展能力进行整改。</p> <p class="ql-block">班级：小一班</p><p class="ql-block">教师：吴鸿娉</p><p class="ql-block">活动名称：《不要舔这本书》</p><p class="ql-block">设计意图：《不要舔这本书》，这是一个非常新奇的，很有吸引力的题目。不光是孩子，大多数大人都是来自“好奇星”，你越是说“不要”，那么就越是想试一试！正好现在全国乃至全世界的人们都在时刻关心着新冠病毒的疫情问题。有着情怀的童书出版界更是在短时间内涌现了很多的绘本或者宣传海报，利用这个机会给孩子宣导如何自我防护？如何安全防疫？但是绝大多数故事的主角都是人类，或者说是拟人化的动物。而今天这本书的主人公，竟然是非常非常非常微小的细菌！</p> <p class="ql-block">班级：大一班</p><p class="ql-block">教师：铁金兴</p><p class="ql-block">活动名称：《数字捉迷藏》</p><p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 如何让幼儿在游戏中轻轻松松地学习数学？如何充分利用多媒体教学的趣味性、游戏性，引发幼儿主动参与活动的积极性？如何利用多媒体教学的交互性、动态性，提高幼儿自主学习的能力？如何利用多媒体教学的交流性，让孩子们体验到共同探究发现的乐趣？基于以上的活动理念，我尝试用大班幼儿熟悉的数字制作了一系列课件，让孩子们自主操作课件，共同合作、交流过程中寻找发现数字游戏的奥秘和乐趣。</p> <p class="ql-block">课后，教师园长进行了现场研讨，在老师进行自我反思的基础上，园长教师踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。🌈🌈🌈</p> <p class="ql-block">幼儿园公开课听课互学习，评课促成长！研途有你展风采，探讨交流促提升，教研不断，学习不止，星光不问追路人，时光不负有心人，我们都是有梦想的幼教人，一起加油呀!兰州新区中川镇新科幼儿园公开课圆满结束！</p>