【在知爱建】同课异构展风采，交流研讨促成长——高新区实验幼儿园公开课（大班组）

高新区实验幼儿园

以研兴教，以评促教。为了提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，高新区实验幼儿园于2022年10月10日到13日开展了教师公开课活动。 　　大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力。能够把握音乐中的情感，准确的表达自己对作品的理解，同时用自己喜欢的方式来表现音乐。 　　周凯迪老师的《快乐的小鼹鼠》带领幼儿一起用肢体语言表现音乐的形象和内容，让幼儿在集体活动中感受音乐游戏的快乐。 　　刘晶晶老师根据音乐的旋律性质、结构及音乐节奏，贯穿了小鼹鼠走、跑、逃等故事情节。通过欢快活泼的表演，让幼儿感受音乐的美妙。 　　现代快节奏的生活让家庭中母亲成了教育孩子的主要角色，而父亲过少的陪伴以及繁忙的工作让许多孩子疏远了父亲，甚至影响到亲子关系。故事《好长好长的电话》中火狐狸的爸爸因为工作忙碌不能回家过节，于是火狐狸拨通了爸爸的电话，向爸爸诉说各种各样有趣的事情，从而让我们感受到了父亲和孩子之间的浓浓的亲情。 　　马亭亭老师在课程中注意引导幼儿理解故事内容，了解火狐狸父子之间的亲情，并乐于表达对自己爸爸的爱。 　　课程来源生活，回归生活，张文强老师从情感目标出发，通过爸爸们录制的视频和绘画的方式，让孩子们很好的理解爸爸深沉的爱，学会表达爱。 　　卜意意老师借“电话”为关键词设置了一系列亲情活动，一方面引导幼儿感受电话给我们生活带来的便利，另一方面也感受父子间彼此默默关怀的浓浓亲情，让幼儿从小懂得爱就在身边，懂得感恩感谢。 　　杨素珍老师通过引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿理解故事内容，学会积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。 　　于梦茹老师在活动中引导幼儿学会换位思考，学习站在爸爸的角度去考虑问题，让幼儿体会到父亲的责任和对他们的爱。 　　跟着闫如悦老师看火狐狸的愿望，小朋友们积极表达自己美好的愿望，希望未来的日子，爸爸们也能够陪伴孩子，给予孩子更多的安全感。 　　植物是孩⼦们⽇常⽣活中最常见的，对植物奥秘的探索是孩⼦们很感兴趣的。 　　申丽丽老师的《种子的旅行》，充分运用情境教学的方式，为幼儿提供了许多能“置身其中”学习活动的“场景”。关注了幼儿在教学过程中的主体地位，使幼儿成为主动的探索者、发现者、讨论者和互动者。引导幼儿在观察中了解种子的多种传播途径，拓宽了幼儿的视野，激发了他们探索大自然的兴趣。 　　幼儿对生活中的“0”，已经有了广泛地接触，对“0”也具有了初步地认识。但这些经验是零散的，不完整的。为了使幼儿对“0”有个较全面的了解，大班组开展了数学活动《认识“0”》。 　　张雪老师的课堂，让幼儿初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义。激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　马铭悦老师以绘本的形式进行教学，小小的一个0，虽然心地善良又热情，但是大家都怕0摆在身边会使自己身份降低，所以谁也不肯搭理他。一次偶然的机会，0让1搭了顺风车，变成10的他俩突然之间涨了身价，顿时令周围的数字刮目相看，从此0受到了数字家族的爱戴，原被看扁的0，现在快乐道遥，十分愜意。 　　韦硕老师通过哆啦A梦的时光穿梭机，带领幼儿进行一系列有趣的活动，让幼儿在游戏中感受0的意义。 　　柴艳菲老师为幼儿提供了丰富直观、形象的课件、实物，扩展了幼儿的视野，发展了他们的数学思维，同时采用“主动参与、乐于探索、交流与合作”的教学方式，促使幼儿与教师、与同伴、与材料有效的互动，使之在学中玩，玩中学，从而获得直接的数学的经验，了解“0”在生活中的作用。 　　陈小梅老师通过抽奖活动，让幼儿在游戏中感知数字“0”的实际意义，知道“0”在生活中和数学中的意义，体会数字游戏带来的乐趣，萌发对周围生活中“0”的探究兴趣！ 　　辩论是一种高级的对话形式，它对幼儿来说非常具有挑战性，在辩论的过程中既能学习简单的食物链知识，还能引导幼儿与别人看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 　　刘雪莹老师的《动物法庭》通过创设“动物法庭”这一情景，引导幼儿围绕“大灰狼吃小白兔对不对”这一话题发表观点。在辩论的过程中引导幼儿与别人看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。引导幼儿简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切关系，树立保护环境的意识。 　　儿童对周围的事物充满了好奇，小小的蜘蛛网他们也能研究半天。《蜘蛛织网》通过画画这一途径，鼓励幼儿积极发挥想象，表达自己的感受。 　　董盼盼老师让幼儿在绘画过程中，尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。 　　魏雪燕老师的《蜘蛛织网》运用直线的连接和紧密排列的方式使幼儿感受到组合的美好，同时课堂中加入了编织、扭扭棒等新奇的元素，让幼儿在动手的过程中感受蜘蛛织网的乐趣，培养幼儿的动手操作能力以及小组的团结合作。在绘画过程中，培养幼儿大胆创新和坚持独立自主学习的能力！ 　　“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”，幼儿园的发展壮大离不开每位教师的努力，也离不开队友的提携帮助。相信通过此次公开课观摩活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！