<p class="ql-block"> 乌岭卧龙，飞雪迷蒙，零下20度的气温丝毫不影响师生们的学习热情。2022年10月13日，安远学校为配合“双减”工作，实现提质增效,理科组教师再次扎实开展“学课标、研教材、看课堂”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，理科组教师首先观看了名师课堂实录，发挥名师的引领示范和传帮带作用，更好的领会新课程标准，强化课堂主阵地，提高教师的业务素养和教学能力。</p> <p class="ql-block"> 早上第三节课，林惠萍老师的课《小数除法解决问题》给全体理科组老师起到了优质示范作用，她在深入学习新课标理念、深度钻研教材的前提下，形成了自己独特的教学模式。她的课堂，使不同层次的学生思维在合作中碰撞，能力在操作中提升，教学设计的打磨，核心素养的体现，授课技艺的锤炼，在本节课体现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了深刻的研讨，纷纷分享了自己的思考与收获： </p><p class="ql-block"> 张红卫老师：林老师的课授课思路清晰，教学策略新颖，教学技艺高超，全面提高了数学课堂教学效率，是我学习的榜样。</p><p class="ql-block"> 张永海老师：林老师的课课堂教学情景化，教学效果时效化，教学手段多样化，教学过程扎实化，有力的提高了数学课堂教学效率。但是，这节课也有不足之处，就是课堂容量太大，学困生有目不暇接之感。</p><p class="ql-block"> 各位老师各抒己见，既肯定了亮点，也指出了不足，为数学课堂的提质增效做出了行动上的指南。</p> <p class="ql-block"> 最后，张校长对本次活动进行了总结，他说：在“双减”背景下，新课标理念下，要想上一堂好的数学课，必须要明确新课标的核心素养，分析该学段儿童的年龄特征和知识架构，同时要预设课堂教学中出现的突发状况，以及如何解决这一状况。其次，教师的教学理念、教学思路、教学手段要新；教法要灵活，教材要用活，学生要学活；课堂要实，内容充实，训练扎实，目标落实，只有抓住这些关键环节，你的课就不失为一节好课。</p> <p class="ql-block">审核：张发奎</p><p class="ql-block">编辑：王红娟</p><p class="ql-block">摄影：张永海</p>