“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”渐入深秋，天气转凉，但随着疫情防控的逐步向好，全体师生回归校园，恢复熟悉的线下教学已满一周，每个人的脸上都难掩足足的充实感与幸福感。<br>10月14日上午，滨海新区教师发展中心第二分中心的语文教研员刘锦香老师莅临大港栖凤小学青年教师刘喆的课堂，我校领导与全体语文教师一并参与其中。 《己亥杂诗》，一首耳熟能详的爱国诗是刘喆老师本节课的主题。刘老师准备充分、思路清晰，同时也看出了学生们充分的预习与课前到位的搜集。全课着眼单元主题，紧扣“爱国情怀”，解诗题、知作者、读诗文、明诗意、悟诗情，回顾学习古诗的方法、回顾理解诗意的方法，用方法的使用贯穿课堂的始终，引发学生思考自悟、合作探究、汇报交流、练笔升华，在完成教学目标的同时收到了较好的教学效果。 本节课结束后，刘喆老师首先就自己本堂课的设计思路、预期目标以及课堂中出现的一些问题做了简要的说明和反思。 随后，教研员刘锦香老师率先肯定了栖凤小学的领导和老师们对此次巡课教研活动的重视并就本节课的具体内容进行了积极、中肯并深入的点评：<br>1.看学生状态。线上线下不断切换的过程，需要师生的不断适应，这对小学生来说是有难度的，但本节课，学生表现出的精神面貌、心理状态以及语文课专有的常规学习习惯，都是非常可喜的，课堂氛围活跃并不浮躁。<br>2.看教学反馈。刘喆老师准备充分，主题鲜明，体现了“五育并举”，课堂教学手段丰富，与学生互动交流流畅、有效。<br>3.说教学建议。在时间把握上，还应更合理，比如：自读环节可多让学生按自己的理解读得更充分些，而不必过早地用范读框住学生的发挥；理解诗意环节还应更扎实，比如：让学生讨论后先自由发言，把自己的理解融进朗读，教师可按具体词、句的理解层次，引导提升等。<br>栖凤小学的老师们认真倾听并记录着刘老师的点评与建议，有收获、有顿悟。 最后，在大家共同感谢刘老师的指导后，学校的校本教研随即开始，参与听课的老师们进一步纷纷表达着一些自己对于这节课地理解与见地，进一步内化吸收着刚刚的所感、所得。<br>应对线上线下教学模式不断切换的现实，作为老师，也在不断地学习和改进中，当大家共同努力，踏实、实在地上好每一节课后，我们就有理由相信：每一朵花都会如期绽放。大港栖凤小学将继续秉承“让每一个孩子都拥有七彩童年”的办学目标，教师互助，和谐发展，学生互学，全面发展，继续稳步前行，不断收获成就与提升！