听课共交流，评课助成长——邢台市第二十七中小学语文高年级组听评课活动

李翠

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课堂是授业解惑的道场，教学是教师的“看家本领”，是提高教育教学质量的关键处和主阵地。老师只有勇于探索，大胆创新，探究教法，提高效率，不断学习，才能让课堂真实、扎实、丰实起来。为加强教师队伍建设，促进课堂教学交流，提高课堂驾驭水平，邢台市第二十七中学小学语文高年级教研组开展了为期两周的听评课活动。此次活动中，共听组内教师示范课6节，评课以教研组教师之间面对面点评形式进行。 听评课教研指导 　　听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。2022年9月30日，小学语文高年级教研组组织组内教师开展集体研讨活动，教师们认真对待、积极参与，表现出了很高的教研热情，促进了我组教育教学工作的顺利开展。 聚集精彩课堂 　　课堂伊始，苏朝丽老师以中国神话故事导入，将所学过的神话故事和自己了解的神话故事相结合，让同学们了解更多地神话故事及其特点。苏老师的整个课堂始终以学生为主，做到以学论教，顺学而导。真正做到使学生学会知识的同时，学会本领。苏老师的这堂课给我们做了精彩的诠释。 　　李翠老师所教学的《桥》，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，让学生得到实实在在的收益。 　　张晓曲老师讲的《圆明园的毁灭》一课，抓住重点，针对文本，有效设置问题，图文结合，让学生自主合作探究学习，充分地体现了学生在学习中的主体地位。 　　杜林平老师带来的《穷人》一课，语言亲切，态度和蔼可亲。在教学中，她能抓住人物的语言、动作、神态，以及人物的心理活动，引导大家深入体会人物的品质，感悟穷人不穷的精神。 　　王瑞芳老师执教的《Unit3 Look at me》，通过设计有效的课堂教学活动，优化了课堂教学内容，通过语言、动作、图画和音乐等多种手段，调动学生的积极性，培养学生的兴趣。王老师还注重三年级学生养成性习惯的培养，从坐姿、发音和书写等细微处入手，让学生养成良好的学习英语的习惯。王老师这节课既体现了英语的工具性，也体现了英语这一学科的人文性。 　　陈珊老师执教的是《精卫填海》，巧妙的导课激发了学生兴趣，课堂上注重教法更注重学法，结合文中插图和注释，孩子们在理解课文的基础上，能够复述本文并深刻领会其持之以恒的精神。 　　听课的老师们在课堂上认真倾听，仔细做好笔记，随时把授课老师的课堂亮点和不足之处记录在册，以供评课时交流讨论。 以课评课促成长 　　课后，授课老师说课、反思，认真总结课堂教学得失，听课教师评课、议课。针对每位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题进行剖析，进而提出有针对性的改进意见。大家互学互助，令教师们备受鼓舞。彰显了我组教师积极进取，团结协作的精神。 　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为期两周的听评课活动落下了帷幕，这次活动促进了教师们的专业化成长，也进一步加强了组内教师队伍建设！但是学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿所有教师潜心专业成长，不忘初心、牢记使命，勤学苦练，做让学生喜欢、家长认可、学校满意的“四有”好老师！