名师齐引领送教促成长——记2022年随县“李晓华初中数学名师工作室”送教活动

小李

作为⼀个教师，要想把每⼀节课都教好，教到精彩，不是⼀件容易的事情，但要想让每⼀个学⽣都学得简单、实在，则是我们可以追求的⽬标。 ——⽀⽟恒 　金秋风景如画，十月天高云淡。为提高随县数学教师教育理念，培养基层教师的专业素质，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，提高教学质量。10月13日上午9：00，由随县中小学教师继教中心主办，以“精准导入课堂优化作业设计”为主题的2022年随县“李晓华初中数学名师工作室”送教活动在小林镇中心学校隆重举行。 　　洪山镇中心学校廖奇志，邱紫颖，李银颖老师，洪山一中陈宏斌，刘玲，杨玲玲，陈自鑫老师有幸参加了本次送教下乡活动。 活动方案 　　活动前期，主办方随县中小学教师继教中心和承办方小林镇中心学校进行了详细的两天活动安排，确保本次送教活动顺利开展。 　　本次活动由洪山镇一中刘玲老师主持。主持人向大家介绍了李晓华老师，带领大家通过视频了解李晓华老师和李晓华工作室。 《我们为什么要学习数学》 主讲人：李晓华 示范引领促成长，精彩课堂展风采。李晓华老师向大家介绍一种古老的数学方法——黄金分割，黄金分割的创始人是古希腊的毕达哥拉斯，他在当时十分有限的科学条件下大胆断言：一条线段的某一部分与另一部分之比，如果正好等于另一部分同整个线段的比即0.618，那么，这样比例会给人一种美感。后来，这一神奇的比例关系被古希腊著名哲学家、美学家柏拉图誉为“黄金分割律”。黄金分割线的神奇和魔力让大家受益匪浅！ 　　大家认真聆听，积极做笔记，可谓是干货满满！📝 同课异构展风采 《轴对称》——洪山镇中心学校廖奇志 仰之弥高，钻之弥坚。美在数学中有着它的独特之处，丰富多彩的数学美之中，对称美深深地震撼着我们。上午，洪山镇中心学校廖奇志老师为大家带来第一节精彩绝伦的数学课公开课—《轴对称》。 　　课堂导入环节，廖老师播放飞机阅兵视频，激发学生的民族自豪感，提高学生学习兴趣，运用纸飞机模型展示轴对称图形，直观形象地确定对折后能完全重合才是轴对称图形。课堂上，廖老师高超的教学艺术令大家折服，孩子们的表现精彩纷呈。在轻松愉悦的课堂氛围中，廖老师结合生活实际教给孩子们学习数学的方法，突破重点，解决难点。课堂最后廖老师告诉大家要在生活中学习数学，教学中联系生活，生活即数学在这节课上淋漓尽致展现出来！ 《轴对称》———随县炎帝学校段先芬 片言之赐，皆我师也。随县炎帝学校的段先芬老师也为大家带来一节风格不同的数学公开课《轴对称》。导入热身环节，段老师运用巧妙的剪纸活动设计，灵活自如的引入主题，在做中学，培养学生动手能力，并运用几何画板让学生直观感受到轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。段老师以亲切的语言，甜美的笑容，落落大方的教态深深地吸引着学生。整个课堂气氛活跃，学生主动积极参与，形成了良好的教学氛围。 《浅谈初中数学课堂导入的艺术》主讲人：魏泽荣 魏泽荣老师以“美好的开端是成功的一半”引出讲座主题，强调课堂导入的重要性，由此展开数学课堂的几种有效导入方法的研究课题。比如：观看有趣味视频，手工制作，引入思考的问题等方式。魏老师告诉大家导入新课要坚持正确的原则和选择较好的方法，以达到课堂导入的效用，让教师们收获满满！ 　　看，台下的教师们认真记录的样子真美！🌹🌹🌹 异彩纷呈促成长 《合并同类项》——淮河镇中心学校陈栋栋 学贵得师，亦贵得友。陈栋栋老师为大家带来一节精彩的数学课《合并同类项》，陈老师从现实生活出发，把生活中的分类思想引到数学中来，用买早点视频导入新课，让学生经历探索与交流的活动，自主地得出同类项的概念。课堂中设置问题串，引导学生观察、思考、猜测、实验、探索与交流等，让学生从直观感受合并同类项的含义，到利用分配律得到合并同类项的方法，最后再观察归纳出合并同类项的法则的过程，使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。 《合并同类项》——小林镇中心学校范雪梅 教学有法，教无定法，贵在得法。范雪梅老师为孩子带来一节有意思的数学课堂《合并同类项》，课堂以教师出示精准的教学目标正式进入本节课的学习。上课一开始范老师用学生们熟悉的银行数钱进行导入，使学生快速进入到课堂中来，借此让学生联想数学中的分类以此开启新课。小组合作，你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。整节课整体节奏紧凑，流程连贯，由简入难，过渡自然，学生很容易接受。范老师在课堂中的每一环节都能关注到学生，真正做到了老师眼里有学生！ 精彩说课绽魅力 　　九层之台，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。下午，由廖奇志，段先芬，陈栋栋，范雪梅四位教师依次进行说课和反思，每位教师都精心准备，制作的课件精美实用，授课过程流畅自然。 　　教师们表现出积极饱满的精神状态，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，大家各有其说课特点，或是条理清晰，或是语言生动，亦或是声情并茂，说课内容既突出理论又具有可操作性，充分展示了自身扎实的理论知识和研究教材及设计教学的能力，充分展示了优秀数学教师的风采。 听课评课促提升 　　一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。交流研讨环节，听课教师对观摩课堂进行了多方位的学习，充分肯定四位优秀教师课堂教学的生动性和高效性。教学有法，但无定法，贵在得法！同样的内容，不同的绽放，一样的精彩！比如他们课前导入合理有趣味，课后作业设计有梯度，同时针对自己的教学困惑做了反思交流。 　　数学老师们各抒己见，畅所欲言，尽情研讨自己所思、所感、所悟，传授教学心得，研讨氛围浓厚热烈，大家互相交流学习，真正形成多向思维的碰撞，集体智慧地凝聚！为我们今后的教学找到了更好的方法和思路，弥补了个人备课的不足，促进了教师的专业化成长，努力实现共同进步！ 　　哇，教师们的听课本上密密麻麻，相信大家一定不虚此行，满载而归！👍👍👍 《初中数学作业设计》主讲人：汪方方 作业设计要依据课程标准，参照所学教材的内容，围绕数学重点、难点，结合学生学情。一节课一定要精准定位，明确目标。围绕本课教学目标进行教学，并且要扎扎实实落地，指向性要明确。在教学过程中一定要让孩子们明确学习任务。数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度的原则。根据不同程度学生完成作业的能力，设置巩固基础知识与能力提高的必做题和培养创新能力与应用意识的选做题等分层作业任务。鼓励教师与学生、学生与学生之间个别研讨、交流和指导，让大家了解到作业设计的重要意义。 《精准导入课堂优化作业设计》主讲人：刘忠君 行者恒远，思者常新。刘忠君老师围绕着“精准导入课堂，优化作业设计”这一主题和大家进行了交流。刘老师结合实际，分析了教育教学改革推进的背景和教师在导入和作业设计与布置中的困惑问题，提出了许多有价值的建议和策略。课堂教学浸润着老师的智慧。精准导入课堂，优化作业设计，落实减负增效，是时代给我们每个教师出示的一份沉甸甸的考卷。 　　教师们积极发言，大家共同探讨教师在课堂中扮演的角色。 　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。从“知识为本”走向“育人为本”，从“学科教学”走向“学科教育”，“知识传递时代”走向“核心素养时代”。尊重每一位学生的个性发展，真正落实“双减”政策，把快乐还与孩子，让学生在生活中得到全面发展。 凝心聚力促发展 　　　李晓华名师工作室送教活动圆满落下帷幕。此次活动搭建了校际间交流的桥梁，发挥了工作室的传、帮、带作用，教师的教育教学水平必将会百尺竿头，更进一步！ 　　此次的"送教下乡"活动，送来的不仅仅是教学，更重要的是为基层教师送来了新知识、新方法和新理念，实现了教师间的教学互助，促进了随县数学教师的共同成长！ 审核：罗书梅图片：李晓华工作室文字：李银颖