<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飘香。为了幼儿快速适应小学的学习生活，涟水县红日小学幼小衔接“一路行”活动开展的紧密而有序。如秋天的硕果，幼小衔接的成果同样令人赞叹。</p> <p class="ql-block"> 听，老师正在教他们如何读书，如何爱护书本。他们整齐的回应是对知识的渴望，这是成长的声音。</p> <p class="ql-block"> 看，他们端坐在整洁的教室里，身姿更挺拔了。这嘹亮的口号是幼儿园训练有素的高效方式，这整齐的动作是小学生循序成长的良好表现。</p> <p class="ql-block"> 手指游戏是动态的，比语言教学中的讲述活动更具有影响⼒，这是幼儿过渡到小学课堂⼀个很好的切⼊点，⽤孩⼦的⼿指作为学具，变化各种造型，为孩⼦创设了⼀个想说、敢说、愿意说的多彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接“一路行”活动，加强了幼儿园和小学课程之间的相互衔接，为此，红日小学还调整了一年级的课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。各位一年级教师开动脑筋，纷纷写下了幼小衔接课程计划。</p> <p class="ql-block"> 在开学之初，学校便组织了强化教师一体化培训。建立幼儿园教师和小学教师培训一体化机制，促使教师了解幼儿园教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 在红日小学领导和一年级全体教师的努力下，一年级的孩子们减少了幼小之间过渡的“坡度”，在知识层面获得了经验的提高，让孩子们沐浴阳光，向阳成长。</p> <p class="ql-block">文字：孙苏畅</p><p class="ql-block">图片：薄梦蕾</p><p class="ql-block">审核：刘宏伟</p><p class="ql-block">监制：王飞</p>