<p class="ql-block"> 为了提高教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，加强教师学习和教研水平，2022年10月12日上午，我校每周一次的历史教研活动如期进行。本次我组大研讨大交流采取线上学习的形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>实践分享进行时</b></p> <p class="ql-block"> 合肥市第八中学的朱孟雅老师作了《大单元视域下的高中历史教材整合》的讲座。朱老师突出说明在大单元视域下的高中历史教学要发挥历史课程立德树人的教育功能，将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。历史学科核心素养的滋育，在历史教学中是通过教师合理选择教学内容和有机整合学习素材循序渐进的一个过程。核心素养的培养不应是孤立、碎片化地，而是综合地、系统地运用学科知识，需要实现学科内容从“碎片化”走向结构化。接着，朱老师以选择性必修一中的《中国古代的户籍制度与社会治理》为例从单元分析和课时分析两个角度进行了介绍，宏观架构和微观操作相结合，体现了在大单元教学当中的教材整合意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>交流发言进行时</b></p> <p class="ql-block"> 在研讨交流环节。我组教师畅所欲言，积极参与。从明确单元主题的价值、历史教学单元主题应具有的特征、单元主题设置可能存有的问题和单元主题提炼的策略进行了交流。共同探讨了提炼单元教学主题的必要性和方法，单元教学主题与单课教学主题的关系，跨单元教学主题的整合和运用。随后进行了相关问题的现场讨论与交流。</p><p class="ql-block"> 此次教研活动为老师们搭建了一个实践教学理念、相互切磋、交流学习的平台，活动虽然结束，但历史教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻高效课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受幸福的教育生活。</p>