旧课新颜尽芳菲——广丰区南屏小学新教师汇报课（数学篇）

南屏小学

新进教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的主力军，他们肩负着学校教育教学工作的重任。为了提升新进教师的课堂教学能力，进一步夯实新教师教育教学基本功，展现新教师个人教学风采，南屏小学自10月11-10月12日为期两天，共八位新进数学教师参加汇报课活动。 活动安排 　　经过八位老师精心准备，给同行们呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。老师们循循善诱，将新知识融入课堂各项环节，引导孩子发现、掌握、总结和运用新知识；利用多媒体增加课堂趣味性，帮助孩子突破重难点…… 课堂呈现 　　亲临陈秀珍老师的课堂，你会感受到传统教学中的精髓，教师讲解过程的“步步为营”，关注毎一个教学细芇，在与学生互动中加深理解，最为典型的例子就是当学生指导教师对例题进行笔算的过程。所以“传统”并不代表低效，“现代”也不一定高效，真正的有效教学与“传统和现代”无关，只是教师心中是否有目标，眼中是否有学生，手中是否有方法。 　　李斯斯老师提供了《两位数乘一位数》计算教学。在教学活动中，教师能够以旧引新，抓住新旧知识的连接点，运用知识迁移规律帮助学生掌握新知，并鼓励算法多样化。 　　秦冰老师的这节《分数的初步认识》，准备十分充分，教学态度严谨，整节课思路清晰，环环相扣。在构建“二分之一”的过程中，通过让学生动手折一折长方形的纸片，画一画折痕。动手操作活动，充分体现以学生为主体的新课程理念。 　　叶少婷老师《认识周长》一课，利用色彩鲜艳的图画引入课题，让学生从一开始就集中注意力，有效的激发了学生的学习兴趣。注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达，有发展了多项思维。 　　《6、7的认识》中，邱佳璇老师以《五指歌》导入新课教学，围绕主题图指导学生自己找图里的6和7，比较它们的大小，较好地体现了“师生互动，生生互动”的新课标理念，使学生轻松愉悦地完成学习。 毛燕红老师带来的《认识图形》，以谜语导入，激发了孩子们的学习兴趣，师生对话中开启这堂课的内容——《认识图形》。通过看一看、摸一摸、说一说等活动引导孩子认识各种图形，发现它们的共同点和区别，在动手操作中直观感知图形的特征。猜一猜活动激发全体学生好奇心，学生在触摸和描述中感知、理解每个立体图形的特征，促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。 余侠老师能灵活处理教材资源，合理运用教学方法，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学，创设一定的数学活动，帮助学生理解可能性。 “数学来源于生活，生活中处处有数学。”叶丽芳老师在这节课增加了很多生活中的素材。为了突破每个体积单位的实际大小这一难点，非常注重从学生的生活实际出发，让学生联系生活学习数学。如介绍完 1 立方厘米，1 立方分米后让学生在学具中找出 1 立方厘米，1立方分米的学具，再列举生活中体积接近 1立方厘米1立方分米的物体；介绍完立方米后，老师用三把尺子围出 1 立方米，并在里面站同学，这样的活动让学生对每个体积单位形成具体的表象，符合学生的认知规律。让学生真正体验到数学是从生活中来，又回到生活中去。 听课现场 　　本次汇报课活动，八位老师对课堂的精彩诠释，给全校数学老师带来一场场学科盛宴。校长吕奏钿亲临课堂，同大家一起仔细聆听，专心思考，认真记录。 评课现场 　　“教，然后知不足；听，然后自省之”。汇报课结束后，学校科研处组织各年级数学老师对汇报课进行中肯细致的评析。老师们畅所欲言，或谈观课体会，或论授课反思，或诉教学困惑。最后，科研处颜欢主任及教务处洪月英主任全程参与并对此次汇报课进行总结性点评并提出诸多宝贵的建议，在座的每位教师都获益匪浅。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，两天的的汇报课已完美收官。通过这次汇报课，各位同行们一同感悟成长，在学习与反思中不断探索，在交流中不断提升。相信南屏小学的数学教学定会百花齐放，春色满园。 编辑: 揭小伟校对: 刘丹供图: 揭小伟饶淑珠审核: 颜欢签发: 吕奏钿