示范引领 逐梦远行——怀城街道中心小学罗爱珍名班主任工作室、苏小柳名教师工作室开班仪式暨研修活动

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<p class="ql-block"> 秋风飒飒,秋雨绵绵。</p><p class="ql-block"> 时光清浅,岁月如歌。</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴,抚过心间。</p><p class="ql-block"> 唯有研修的芳华,沉香流年。</p> <p class="ql-block">   为了全面提升班主任、教师专业素养,大力加强我校班主任、教师队伍建设,创新培养培训体制,充分发挥其传帮带作用。2022年10月13日上午在怀城街道第五小学四楼会议室举行罗爱珍名班主任工作室、苏小柳名教师工作室开班仪式暨研修活动。</p> <p class="ql-block">  出席本次活动的有怀城街道中心校梁超文副校长、怀城街道第五小学全体班子成员以及两个工作室的成员。</p><p class="ql-block"> 活动由怀城街道第五小学蔡奋英副校长主持。</p> <p class="ql-block">  首先由邓棣超副校长宣读《关于公布怀城街道中心小学名校长、名教师、名班主任工作室主持人的通知》和《关于公布怀城街道中心小学名校长、名教师、名班主任工作室学员的通知》。</p> <p class="ql-block">   怀城街道中心校梁超文副校长对工作室寄语,并建议工作室主持人要不断提升自身素质,提高培养能力和教育科研能力;成员们要积极参加工作室的研讨活动,努力学习,全面提高自身专业水平。</p> <p class="ql-block">  接着蔡国锋校长对工作室寄语以及对两个工作室提出四点要求:</p><p class="ql-block"> 一是明确使命。加入名师工作室团队,既是一种荣誉,更是一种责任、一种担当。</p><p class="ql-block"> 二是确立目标。通过工作室的引领和带动,在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果。</p><p class="ql-block"> 三是做好示范。名师工作室是展示我校教师专业素养和精神风貌的一个舞台,一个窗口,一定要凸显示范性。要发挥名师的示范、引领、辐射和带动作用,为推动五小教师队伍建设、持续提升教育教学质量作出积极贡献。</p><p class="ql-block"> 四是要见成效。既要教师专业发展见成效,又要教学质量提升见成效。</p> <p class="ql-block">  蔡国锋校长为工作室导师颁发聘书。</p> <p class="ql-block">  邓棣超副校长、蔡奋英副校长和两个工作室主持人分别为工作室学员和助理颁发聘书。</p> <p class="ql-block">   接下来由名班主任工作室主持人罗爱珍解读工作室两年发展规划,并确定好学习方向,利用好工作室这个平台积极开展活动,积极探索,勇于创新,以点带面,发挥示范引领作用。</p> <p class="ql-block">   紧接着名教师工作室主持人苏小柳传达了名教师工作室的理念,宣读了各学员的职责分工,解读了名教师工作室两年的工作计划。通过名教师工作室创设教师学习平台,以点带面促进教师成长,全面提高教师队伍整体素质和专业化水平。</p> <p class="ql-block">  最后,名班主任工作室主持人罗爱珍开展了《疫情防控下学生心理健康教育》讲座,罗爱珍老师和大家分享了她在疫情期间促进学生心理健康的有效方法:1.增强疫情防控意识,促进学生健康成长;2.构建“心理防线”,促进学生健康成长;3.加强德育教育,促进学生健康成长;4.开展多彩活动,促进学生健康成长。疫情期间对孩子们心理健康教育十分重要,罗老师的讲座让我们眼前一亮,要从多方面着手做好学生的心理教育和引导工作,才能使学生健康快乐成长!</p> <p class="ql-block">  名教师工作室主持人苏小柳在《小学教师如何开展教育科研研究》讲座中,从多方面讲述了教育科研的重要性,将科研研究与教学结合起来,开展教学改革实验,成为科研型教师。</p> <p class="ql-block">  合影留念</p> <h3>   一个人也许可以走得很快,但一群优秀的人在一起一定可以走得更远。浸润式影响,共享式成长。我们相信,工作室全体学员在各级领导的关心和支持下,在罗爱珍名班主任、苏小柳名教师的示范引领下,在教育这片沃土上,花开数枝,各自芬芳,通过自己的不懈努力和积极追求,用思考、探索、践行在逐梦路上,不忘初心,砥砺前行!</h3> <p class="ql-block">编辑:邓诗怡</p><p class="ql-block">图片:各教师</p><p class="ql-block">校对:罗爱珍</p><p class="ql-block">审核:蔡国锋</p>

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