<p class="ql-block">空气就在我们身边，它无色无味，具有流动性。我们可以感知阳光，感知雨水，感知风吹，但是我们赖以生存的空气，你感知到了吗？</p> <p class="ql-block">观察时间：2023、10月10</p><p class="ql-block">观察地点：科学区</p><p class="ql-block">观察儿童：全体幼儿</p><p class="ql-block">儿童年龄：中班</p><p class="ql-block">观察教师：娄新悦</p> <p class="ql-block">在幼儿的眼中，无处不在的空气与我们形影相随的影子等都隐藏着许多的小秘密，而这些小秘密又蕴含着许多的科学知识，科学对幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。</p> 一、捕捉空气 <p class="ql-block">我说：空气是无色无味的，虽然我们眼睛看不见空气，那我们怎么抓空气呢！王兆嵩小朋友很聪明的想到了一个办法，他说：老师你给我几个袋子，我去把空气装到袋子里，我们就可以“看到”空气了啦！</p> <p class="ql-block">我把袋子给小朋友们以后，不一会儿他就组织很多的小朋友站成一排，向我跑来，一边跑一边说，老师：你快看，袋子里有空气了吗？</p> <p class="ql-block">老师，你看</p> <p class="ql-block">老师，空气是什么味道鸭！我笑着说，你闻一下。看看闻到什么味道</p> <p class="ql-block">刘昊泽小朋友闻了一下，说什么味道也没有。</p> <p class="ql-block">任泽洋小朋友说，我不信，然后他就把自己的袋子都套在了头上去闻了一下，笑着说：😊哈哈哈老师什么味道都没有，只闻到了塑料袋的味道。🤪</p> 二、水中空气 <p class="ql-block">如果我们把纸巾放在杯子的底部，把杯子倒扣在水里，猜一猜，纸巾会湿吗？带着疑问，中班的小朋友们一起动手做实验来探视其中的奥秘。</p> <p class="ql-block">昊泽和昊睿开始动手做实验</p> <p class="ql-block">首先，他们把纸塞到了纸杯里，然后把杯子倒扣在水里，哇，原来纸巾不会湿呢，我说到：因为杯子里装满了空气。</p> <p class="ql-block">老师你快看，纸没有湿</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">实验原理：杯子里除了有纸还充满着空气，当杯口朝下进入水中后，水想进入杯子，但是杯子里的体积已经被空气占满了，并且杯里空气会有向外的气压力量阻止水进入杯子。</span></p> 三、空气大炮 <p class="ql-block">材料准备</p> <p class="ql-block">虽然空气看不见也摸不着，但是空气的威力可大着呢。比如夏天的电风扇，我们能够感觉到空气流动，飞机✈️的螺旋桨转动，推动飞机前进。通过现代技术的运用，这看似柔弱的空气威力大增。我们一起尝试来做一个空气炮💨，看看空气的威力有多大。</p> <p class="ql-block">老师，你看我厉害吗？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">原理：当拉伸空气炮后面的气球🎈时，气球的弹力会给瓶子中的空气一个压力，这个压力会使瓶子中的空气分子都争先恐后的从瓶口中跑出来形成很大的气流，使弹力变成冲击力💨，从而空气巨大的冲击力将纸杯推倒。</span></p> 观察反思 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发展问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。</span></p><p class="ql-block"> 通过本周科学大区域活动的开展，让幼儿在科学世界里感受生活的意义，在探索中了解科学的神奇，在操作中开阔眼界，科学让我们的生活变得更加精彩！</p> <p class="ql-block">供搞人：娄新悦</p><p class="ql-block">编辑人：娄新悦</p><p class="ql-block">审核人：李洪英、李辉</p>