拓深思政课堂，落实立德树人——记饶平县思政课集体教研活动之保密主题教育

海子

2022年10月13日上午，天高云淡，秋高气爽，饶平县中学思政课集体教研活动在饶平四中举办，县教育局教研室刘国贵老师领队，初中道法、历史科中心组成员、11所高(完)中高一政治备课组长和饶平四中部分领导和学科教师参加活动。 一、听保密教育示范课 　　由饶平四中的詹潮海老师，展示一节保密教育主题示范课。詹老师对保密教育主题教学进行了议题式活动型课程创设： 　　首先，以2022今年4月6日，西北工业大学信息系统遭受美国网络攻击这一时事要闻为案例，进行合理的问题创设，引发学生思考，激荡思维，初步学会从国际视野、宏观角度厘清保密与窃密之间的较量，事关国家安全、对国际关系有着重要影响，学会以主人翁的姿态，关心国家大事，涵养家国情怀，并生发忧患意识，形成“必须居安思危，提高保密意识”的观念。 　　其次，通过保密故事的讲述，引领学生追忆那段苦难辉煌的历史，激发学生崇尚英雄、忠诚为国的意识，继承和发扬党的保密工作优良传统，传承红色基因，守好保密防线。 　　再次，通过动画视频生动形象地展示我国保密法的产生历程、保密密级的划分、国家秘密基本范围以及在日常生活中大家应该如何践行保密等基本知识。通过视频学习与教师讲授帮助学生了解基本的保密知识，并在此基础上明确履行保密义务的责任担当；借由违反《保密法》规定的12种严重违法行为、泄密案例及法律责任的追究，引导学生树立法制观念，自觉履行法定义务，管理好自我的行为，自觉守护国家秘密，争取为国家保密工作做出应有贡献。 　　整节课下来，逻辑清晰严谨，节奏松紧有度，过渡流畅自然，师生互动氛围良好，既落实专业知识，又有情感升华，顺利达成教学目标。 二、课后交流与研讨 　　课后，参会老师移步学校博览馆小会议室，进行评课交流并围绕保密教育主题开展思政课集体教研活动研讨。 　　首先，饶平四中刘汉阳副校长，对此次前来参加活动的领导与老师表示感谢，他也希望与会老师们能够多提宝贵意见，为学校教育教学工作提供有益帮助。 　　其次，由县教研员刘国贵老师作为主持人，开展评课与教学研讨。 　　刘老师说：“饶平四中是一个历史悠久、文化底蕴深厚的学校，教师专业素质好，近年来多次承担县教研活动的组织任务，议题式课堂教学的探索也深入开展，并且取得一定成效，说明四中教研在新课标学习研究和实践探索中，已有较好的深度和经验，尤其是年轻老师很有干劲，乐于奉献，主动担当，为这次活动的顺利开展，付出很多，感谢饶平四中提供这个互动交流的平台。” 他还说，保密教育非高中思想政治学科的教材内容，但初中道法学科和高中思想政治学科的课程标准里都有涉及，尤其是事关国家安全等重大主题内容和知识，一定要融入到课程教学中去，相关导向已经非常明确。所以，教师一定要加强了解和学习，不怕不懂，只要主动研究就一定会有所收获。今天的保密教育主题课例，就是一次很好的“学而后教”的示范课，饶平四中的精心组织以及政治科组的用心备课，值得交流学习。 　　再次，针对保密教育主题和课堂教学，所有听课老师逐一谈看法、提疑问，共同探讨，相互学习。 　　与会老师对这节探索课给予了高度评价：主题突出，内容丰富，素材结合时事政治选用精准，对信息的处理和整合科学合理，框架设计完全符合高中新课标的议题式课堂教学要求，课件制作精美；教学基本功扎实，教态自然，亲和力强，语言生动准确，思维逻辑清晰，结构严谨；教学过程环环相扣、滴水不漏，能全情投入，始终关注学生；问题设置契合教学目标，引导性强，不偏离主题，师生互动过程循循善诱，善于激励，能引发学生深层次思考；课堂内容融合时代认知、革命传统、普法宣传，厚实爱国情感和责任意识，对培养家国情怀，培育社会主义核心价值观，落实立德树人的教学目标具有直接而深刻的借鉴意义。 　　当然，任何一节课都不可能是完美的，有所不足，才能激发持久的成长动力。因此，与会老师也毫不吝啬地提出了许多宝贵的改进建议：学生情感体会相对平静，参与度偏弱，自主生成认知的设计略少，触动不够，需多设计与学生生活直接相关的情境与活动，以典型案例的深入拓展，来直接引发共鸣，更具有现实意义。 　　刘国贵老师对与会老师的坦诚分享给予充分肯定，并希望听完课后，大家是真实地有所感受和体会，而通过评课交流，大家相互学习和借鉴，从而促进彼此提升则是职业发展的必要途径。刘老师结合大家的评价以及本节课地教学设计和课堂表现，提出如下建议： 　　1、如果听完有收获，那就需要主动去借鉴，去尝试，去探索，去实践，不断深化理论研究，不断提高备课实效，不断实现教育教学效果，以此激发和增强学生的学习积极性； 2、辅助课堂教学的资料查找与运用一定要注意时效性、方向性和科学性，要有正确地价值取向，即使是反面素材的运用也一定是为了正面教育； 3、无论是任何主题的教学内容，其教学设计一定要做到结构合理，思路清晰，不仅要在公开课、展示课中加以实现，更要落实到日常教学中，保质也保量； 4、教无定法，教学方式和架构设计的选择没有固化标准，适时适当最重要；同时，根据新课标要求，议题式教学的实践探索要多展开，争取形成常态化，服务教学，提质增效。 　　最后，刘汉阳副校长对教研员刘老师和其他老师的观点、意见表示认同的同时，也就“教无定法，贵在得法”的观点发表看法，他说：“思政课责任重大，使命光荣，教学方式一定要多方尝试，勇于创新，最终结合学情与内容选择最科学的方式，老师的一切探索，只要用心付出，都值得肯定，也一定会有所回报。”他还代表学校，对所有与会老师的莅临指导，再次表示衷心感谢。 三、明使命勇担当有作为 　　十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”而普通高中思想政治课程标准又强调，“高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”这为思想政治教师明确了任务、指明了方向。 　　针对当前高中思想政治课现状，就如何贯彻好立德树人这一根本任务，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，践行好社会主义核心价值观，培养好能够担当民族复兴大任的时代新人，急需思政教师努力提升自身素质，想办法创新政治教学模式，激发学生学习思想政治学科的兴趣，同时培养学生的家国情怀，增强学生的民族复兴大任的责任意识，重视对学生多方面素质与能力的长期培养，关注学生的思想品德的塑造与终身教育。 　　如上，就是在高中思政课开展保密教育主题教学的现实意义与使命。基于此，拓展思政课教学内容，采取多种措施对课堂教学模式进行了大胆创新，深化思政课教学方式改革，是每一个思政课老师都应该努力研究的时代课题。 　　饶平四中的教育教研工作，一定会秉承县教育局“唯勤唯德，向上向善”的理念，践行“厚德、重思、臻善、拓新”的校训，坚守教书育人的初心，不忘立德树人的使命，顺应时代发展的潮流，不断与时俱进，开拓创新，进一步提升教师素质和教学教研水平！