<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，衍生活动的生长点。从孩子的兴趣点出发，追随孩子的步伐。为此，开展了“科学小实验”趣味小课堂，通过小课堂调动幼儿学科学的主动性和积极性，培养幼儿探索科学的兴趣，提高幼儿发现问题，提出问题，解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 在幼儿园中进行科学小实验是一件很有意义的事情，在科学小实验中可以让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和研究热情。我们一起来看看宝贝们的小实验课堂吧！</p> <p class="ql-block"> 活动前老师👩🏫先介绍了实验🧪所需的材料.</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1、探索科学小实验的神奇现象。</p><p class="ql-block"> 2、感知科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。</p><p class="ql-block">准备材料：纸巾、彩色笔、盘子、剪刀、水、杯子</p><p class="ql-block">操作步骤：</p><p class="ql-block"> 1、将纸巾一端剪成距离相等的条状。</p><p class="ql-block"> 2、用水彩笔在纸巾的一端涂上颜色。</p><p class="ql-block"> 3、将纸巾有颜色的一端轻轻放入水中，耐心的观察彩色纸巾的变化。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们都认真的看.静静地听👂我们的实验🧪要开始了……</p> <p class="ql-block"> 为确保实验的严谨性、老师👩🏫先示范试验的操作过程幼儿👶静静的观看.</p> <p class="ql-block"> 宝贝们都目不转睛的盯着实验看……</p> <p class="ql-block">哇、实验🧪成功了！我也要来试试。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的教育就是寓教于乐，而且孩子对事物的印象都是直观的，孩子有兴趣，又能感受他的神奇，才会印象深刻.宝贝们都迫不及待的动手操作了。</p> <p class="ql-block">在操作过程中宝贝们都是很用心的哦！</p> <p class="ql-block"> 孩子们体验了实验🧪成功带来的快乐！</p> <p class="ql-block">实验原理：毛细现象，液体在细管状物体内上升的现象，如纸巾吸水、抹布吸水、毛笔吸墨等。本实验中，纸巾含有大量的植物纤维每根纤维好比是一根毛细管，水在“毛细管”中上升🔝。</p> <p class="ql-block">科学小实验总结：</p><p class="ql-block"> 每个孩子都有他们自己观察世界的特定方式。对幼儿来说，更好地引导他们观察有关生活中的物质形态及其特征，获取粗浅的科学经验，使幼儿乐于参加科学活动，喜欢动物、植物，在探索过程中获得发展是非常必要的。</p><p class="ql-block"> 孩子们在学习中，通过观察、思考、提问、动手、合作、表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。</p>