<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">明礼·大讲堂</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">是来宝小学促进教师专业化发展的舞台，是整体提升教师教学素养的有效途径。我校以明礼·大讲堂为推手，力争让青年教师有增长点，中年教师有突破点，老年教师有成功点，营造领导领学，教师乐学的研学氛围。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 第一讲：育才跟岗行学习汇报 <p class="ql-block ql-indent-1">为了开阔教师视野，更新教学理念，提高教师的整体素质和教学能力，让先进的教育理念惠及全体教师，真正达到“一人外出，众人收益，共同成长”的培训效果，2022年10月13日下午，我校开展了《明礼大讲堂》之第一讲：“育才跟岗行”汇报活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人张小梅老师通过向大家讲述育才小学的办学主旨、办学理念、特色风貌，让我们感受到了学校领导管理的精细，学校老师育人的精心，育才学子表现的精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主讲人文正华老师从育才小学的校园文化、教研活动、常规管理及学习收获这四个方面进行了分享。</p><p class="ql-block"><br></p> 校园文化显特色 <p class="ql-block ql-indent-1">育才小学校园文化多姿多彩，处处充满艺术气息。从“羲之廊”到“兰亭书院”再到“羲之文化”，都围绕书法这一主题来布置，处处体现了育才小学对书法的重视和文化的渗透，彰显出育才小学“人人能挥毫”的办学特色。</p> 教研活动促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">为期一周的学习，四位老师既观摩了精品课的录制，也聆听了年轻教师们的月汇报课，还领略了导师的示范课。人人会议课，个个善点评，课课都精彩。无论是精品课录制的精益求精，还是汇报课的探讨学习，无不体现育才老师在教研上的用心和专业！</p><p class="ql-block"><br></p> 常规管理有妙招 <p class="ql-block ql-indent-1">育才小学午睡前5分钟的午会分享活动是学生张扬个性、展示才华的舞台；班主任工作月汇报活动扎实有效，是教师互相学习，共同进步的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> 收获满满明方向 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 全体教师齐学育才人扎实研读教材的态度，学青年教师成长的互学氛围，学班级精细化管理的方法，一起做有温度的教育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张小梅老师在本次学习后结合自己的教学，进行了深入的反思，并向全体教师发起了追问：我们有花五倍的精力去备课，去研究吗?我们肯定也有过，有不止花5倍甚至10倍的时间来研究的课，但那是公开课，示范课，竞赛课，是反反复复试讲的课，是演给观众上给评委看的。而家常课，我们有研读课标吗？有分析教材吗？有结合学情吗？有结合年段目标，有前后街接吗？有落实核心素养吗？让全体教师明确了今后的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，罗向春校长对四位老师的学习过程及收获给予了充分肯定，向所有教师提出了殷切希望，愿大家在最适合的时候遇见最美的自己！</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 一.目标定位有高度。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">未来的你，是想成为按部就班，止步不前的躺平型教师，还是有教育思想，潜心教研勤探索的名师？或是想做赛教融合，以赛促教的赛课型老师?你得找准自己的目标，定位准确，并制定发展计划，为之努力。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 二.专业储备有深度。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">当今时代，知识更新的周期大大加快。我们昨天所学的知识到明天或许就会被淘汰，“一桶水”的老师再也难以立足讲台。终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。学会学习的同时还要通晓自己所教的学科，成为学科专家，学习有关教育的学问，让知识储备有深度。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 三.过程落实有力度。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">学习有方法，落实有力度。聚于微，求于真；研于心，立于行。不要停留在想想重要，做做次要，忙时不要的状态，要理清思路，制定目标，学理论，重实操，研学合一，促进专业化成长。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 四.成果展示有厚度</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">几年之后，要不悔教育路。老师们的科研成果、专业荣誉、技能竞赛等奖项要有亮度，有厚度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图文编辑：钟建琴 </p><p class="ql-block"> 邹金凤</p><p class="ql-block"> 审 核：罗向春</p>