金山小学四年级快乐英语研讨活动 <p class="ql-block"> 快乐教学是一种以培养学生的学习兴趣，让学生在快乐的氛围中学到知识的教学方法。快乐学习可以使学生获得最好的学习效果，还可以培养学生积极乐观的良好素质。在快乐教学中、教师和学生都能获得愉悦的效果,寓教于乐,是适应时代发展的教学方法。金山小学快乐英语教学研讨活动开始啦！</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，骨干教师姚雪梨为大家展示了pep四年级上册Unit 3 《My Friends》Part A Let's talk。在课堂中，她与学生一起快乐律动，激发学生的学习兴趣。教学内容由浅入深，教学活动由易到难，教学方式多样化，学生在活动中获取了知识，提高了能力。从课堂开始的音乐律动到课堂结束时的作业刮刮卡无一不是在践行快乐教学，快乐学习！</p> <p class="ql-block"> 《My Friends》欢快的节奏带领着师生一起欢快的律动起来。</p> <p class="ql-block"> 循循善诱，深入学生中间，我们一起克服his和 her 的困难。语用功能发挥的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 教师板书认真，学生书空仔细，我们共同努力！</p> <p class="ql-block"> 热火朝天的小组练习。</p> <p class="ql-block"> 学会了，演出来。</p> <p class="ql-block"> 学生认真，老师们更认真呢！</p> <p class="ql-block"> 瞧，我们的笔记多认真，看起来大家都收获满满呢！</p> <p class="ql-block"> 本着“共同进步、共同提⾼”的原则，所有英语组⽼师们都能畅所欲⾔，毫不保留的把⾃⼰听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。一个人走得快不是真的快，我们团队一起努力！</p> <p class="ql-block"> 活动第三项，戎艳霞老师针对快乐英语教学发表了自己的看法。她认为要实现小学英语快乐教学，主要方法有:通过发挥教师引导作用,带动英语课堂的快乐的氛围；制作丰富多彩的单词卡片,增强单词认知；引进多媒体教学,使知识生动呈现；做好课后练习,强化学习效果；通过情景教学,加深学生对于课文的理解，在课堂中使学生动起来。总之,我们英语教师只有让学生在英语课堂中感觉到快乐，进而激发兴趣，才能增强他们对于英语知识的识别、认知和记忆。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，刘校长做了总结。姚老师为我们献上了精彩的展示课，目的是让我们从这成功的示范课中领悟课堂教学新的理念，学习先进的教学手段，并指导以后的课堂教学。希望我们全体成员快乐教学，快乐成长。</p> <p class="ql-block"> 编辑：毛新芳 马才钊</p><p class="ql-block"> 图片：毛新芳 马才钊</p><p class="ql-block"> 初审：周学强</p><p class="ql-block"> 终审：刘建鸿</p>