携手共进，一起向未来—淄川实验中学集团化办学集体教研活动掠影

淄川实验中学

凝心聚力共奋进，同心逐梦谱新篇。淄川实验中学教育集团自成立后，即刻行动，积极健全教师同步教研机制，开展同步教学交流活动。淄川实验中学教育集团总校和成员校黉阳中学、罗村中学的老师们齐聚实验中学，参加基于海淀“大教研”范式的教研活动，探讨集团化办学的新模式。2022年10月11日下午英语组拉开了集体教研的序幕，罗村中学9名教师、黉阳中学8名教师和实验中学35名教师共52人参加教研活动。语文组罗村中学8名教师和实验中学32名教师共40人、数学组罗村中学14名教师、黉阳中学8名教师和实验中学32名教师共54人也分别于12日和13日依次参加了学科教研活动。在老师们的参与下，集团化办学的集体教研工作有序推进。 一、主题教研英语教研: 作业精研 “教而不研则浅，研而不教则空”。作业是折射教师教育价值观和专业水平的“名片”；是“教学”与“评价”相结合的支撑点；是学校、社会和家庭的连接点；是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。实验中学的柳梦语老师和邱贻凤老师在课标的指引下，基于自己的教学经验，分享了基于“358”单元活动导学案的的大单元作业设计见解。 　　柳老师从《“双减”背景下初中英语作业设计初探》入手，阐释了自己在国家“双减”政策的背景下，既要减轻学生的负担又能让学生巩固所学激发兴趣，又能提高英语综合素养的作业设计理念。要考虑到了学生的兴趣、爱好、能力，又要有艺术感和创造力，在“作业超市”中找到合适自己的作业并且认真完成。 　　邱老师从《大单元课型作业设计与管理》入手，认为要从大单元课型作业设计和多样化作业设计两个方面入手，创新作业形式，设计特色作业，在语境中培养学生语言综合运用能力。同时，要发挥作业的评价功能，多语言描述，少直接评级，多正面激励，少负面反馈，重视对学生知识的理解和应用能力的评价。作业主题教研，切合教育双减大背景，链接新课标，对课堂教学具有很强的指导意义。 语文教研: 名著精研 　　依据课标的要求，淄川实验中学语文组的老师们群策群力，一直以来着眼于名著导读的教学设计，致力于培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，以阅读任务单和多种形式的名著导读课为基本组织形式，倡导多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量，提升学生的语文核心素养。 　　于立群老师展示了初一语文《童年》阅读设计的两个阶段。阅读初期，教师提出自读的具体格式和内容要求，随堂做好指导周末布置读书笔记和思维导图的作业。第二个阶段以举行“《童年》人物介绍图”的手抄报活动开篇，再梳理出的人物形象梳理相应的典型故事情节，最后在老师们的引导带领下，深挖人物体悟内涵，探究主旨，进一步细化学生的理性思维，提高语文阅读的共情能力。 　　孙翼钰老师基于教材分析、学情分析和教学目标，展示了初三语文组关于名著《红星照耀中国》的整体阅读规划。教师要在新课标的引领下，强化情境支架，落实任务群，聚焦整本书。从梳理采访路线图、建立人物档案袋、绘制长征路线图、练习话题小作文等四个方面展示了学生的阅读成果。最后，根据反馈总结归纳的阅读盲点为突破口，进一步深化纪实文学作品的教学指导。 　　王雪老师以课程标准为“本”，教材与学生实际为“实”作为抓手，从“温馨的回忆与理性的批判”角度出发，展示了初二语文组《朝花夕拾》的阅读进程。以活动贯穿阅读进程，按照整本书阅读——主题性研读——巩固性阅读三阶段开展，构建了语文学习任务群。在“主题性研读”阶段，按照答疑解惑、角色扮演与采访、读书沙龙、主题分类四个步骤进行。最后，以书面整理、考点汇总、每周十题的方式夯实阅读收获，完成巩固性阅读。 数学教研: 课堂精研 　　数学组关注课堂，努力钻研课堂教学模式，让更多的学生在课堂上积极参与，充满信心学习数学。 　　初一数学周士娟老师分享《截一个几何体》这一课题。从教材分析、教学目标，教学方法和教学过程四个方面对本节课的教学构思和设想进行说明，针对本节课的地位作用和重难点有针对性的讲解。 　　初二级部李淑辉老师分享在《探索勾股定理》时需要攻克的重难点，其中对赵爽弦图的时代背景进行拓展，针对勾股定理中等积问题的应用进行了点拨，将课时内容与能力培养相结合，激发学生质疑问难、自我探索的意识，发展学生的核心素养，培养学生的民族自豪感。 　　初三级部张汝帅老师解读《数据的离散程度》这一课时新课标中的最新要求，新增了对离差平方和的要求，针对新课标的要求，对课程内容有所调整和侧重，更要整体把握教学内容，注重教学内容的结构化，帮助学生提高学习质量。 二、分备课组教研 　　集体教研之后，各备课组分别展开研讨。总校分管领导和骨干教师从关注学情、关注新课改理论指导、关注命题方向等方面与成员校老师们展开交流。老师们畅所欲言，各取所长，相互学习，共研共悟，真正实现资源共享、优势互补、共同提高，极大地推动了集团化办学前进的脚步，更为今后集团校的健康发展打下了坚实的基础！ 三、听课交流 　　初研精彩听课交流亦精彩。英语组的公开课围绕This is my sister.这一单元主题展开，张文迪老师通过各项教学活动，学生掌握了重点词汇和句型，能够用所学知识进行交际练习，听、说能力得到了有效锻炼。语文组的于文杰老师紧扣新课标，依托《竹节人》，设置不同的情景，贴近学生的思想和生活，将课文内容深入浅出加以演绎，学生参与感很强。 　　教育无涯，共研无界。本次教研活动以主题为主，发挥了骨干教师的引领、示范、辐射作用；以课堂为媒，搭建了实验中学集团校之间友谊的桥梁。我们坚信，以教育集团为依托，搭乘着教研活动的快车，用大家的集体智慧探索创新，聚焦目标、方法和学习的效果，扎实工作，抱团发展，定会共同提高，取得实效。我们期待，总校和成员校之间聚力共生，和合致美，为实验中学教育集团搏浪探路，为打造”学在淄川”品牌贡献智慧和力量。