<p class="ql-block"> 课程就在儿童的生活里，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——虞永平</p><p class="ql-block"> 本学期，我们以自主种植的形式开展活动，孩子们种的是自己想种的，种植方法是自己主动调查学习的，种植记录本也是自己制作的，教师把一切交给孩子，充分让孩子们在自主种植中感受照料小生命的责任感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>种什么？怎么种？</b></p> <p class="ql-block"> 我想种西瓜，我想种苹果，我想种草莓，我想种香蕉……孩子们的想法天马行空，他们不考虑季节，不在乎条件限制。</p> <p class="ql-block"> 经过假期里的调查与学习，孩子们改变了想法，他们了解到什么植物才是适合在园内种植的，也知道了正确的种植方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>植物宝宝已就绪！</b></p> <p class="ql-block"> 精心准备的植物标识牌写着植物宝宝的名字和种植方法。寇小弟、多肉多福、小萝卜头、小樱桃……一个个名字里充满着孩子们对植物宝宝的爱。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>观察与照料，正在进行中。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>记录我们是认真的！</b></p> <p class="ql-block"> 《指南》中提到：要让孩子在直接感知、实际操作、亲身体验中感受做中学，学中玩，活中学习的乐趣，教师应该给予孩子的是因材施教，更应该给予尊重。只有在真正的观察和实践中，孩子才能有真切的感受，当照顾植物宝宝这份责任属于自己时，孩子才会投入，对自己的事情才会上心，才能真正有所收获。</p>