“数”说精彩，提升“研”值——记隽水镇北片区第二次数学联片教研

黄源小学徐娜

秋意渐浓勤教研，相互学习促成长。为充分发挥联校教研的整体优势，凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率，10月13日下午，隽水镇北片区5所学校70位数学老师齐聚隽水镇黄源小学，开展了第二次数学联片教研。 　　本次活动分课堂展示和课后研讨两个环节展开，在课堂展示中发现问题，在课后研讨中解决问题。 课堂展示 　　一年级的廖广庆老师主讲《认识图形》。课上，廖老师教态自然，教学过程整体流程顺畅，教学重难点突出，充分利用教具，学生配合度高，课堂气氛活跃，多次利用小游戏增加了课程趣味性，吸引学生学习兴趣。 　　二年级的研讨课是由万风红老师带来的《乘法的初步认识》。课堂伊始，万老师通过创设有趣的城堡闯关情境，充分调动学生积极性。课堂上更是充分体现学生的主体地位和教师的引导作用，由扶到放，让学生切身感受到乘法算式的简便，以及学会如何读写乘法算式。“拍手听数列式”的小游戏更是一大亮点，不仅锻炼了学生的专注力，同时巩固了所学。如果能将前面的加法教学时间缩短，多一些巩固训练时间，相信效果会更加。 　　三年级的研讨课是由赵康老师主讲的《毫米的认识》。赵老师采用复习导入，课的开始复习米和厘米，并用手势表示出来，然后估计数学书的长宽厚，进而量出准确的数值，让学生观察尺子的刻度，通过数一数的实践操作，发现毫米和厘米的关系，并用手势表示1毫米大概多长。最后与生活紧密联系起来，说说毫米的应用。整节课环节清晰，教学设计合理，发挥了学生的主动性，让学生成为课堂的主人。 　　四年级的研讨课是由张蕾老师执教，课堂内容是《笔算乘法》。张老师教态自然，课堂环节紧凑并完整，重难点突出，让学生当了课堂的主人。通过复习两位数乘两位数的口算、估算与笔算方法为导入，使学生在学习新知时能够很好将旧识类推迁移得出计算三位数乘两位数的方法。课堂氛围活跃，学生积极性高，教学效果好。 　　五年级张文丽老师带来的研讨课是《解决问题》。课上，张老师结合学生的生活经验,以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线，为学生创设了丰富的生活和活动情景，展开了的多维合作活动。让学生经历思维冲撞、自主探究、合作交流的活动，在独立思考和小组交流中体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”。 　　六年级的卢大白老师主讲的是《分数除法。卢老师教学经验非常丰富，整堂课设计巧妙，尤其是复习设计，层层深入，循序渐进，由学生一步一步探究出工程问题的数量关系式，从而使得新知的教学水到渠成；后面的练习设计不仅形式多样，而且教师充分挖掘了教材，巧妙设计的算式正确与否的判断及判断的理由让学生在轻松互动中就掌握了本节课的重难点。整堂课上都是以学生为主体，放手让学生去思考、交流、概括，鼓励学生较多，充分调动了学生的学习积极性，取得了很好的教学效果。 课后研讨 　　课堂展示完成之后，根据教务处的安排，各年级分别进行了课后研讨。六位执教老师分别就自己的教学思路、课后的感悟和反思进行了说课。听课老师们也都思如风发，言如泉涌，从不同的角度对教学畅谈了自己的见解，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处。热烈的评议不仅为执教老师指明了教学方向，也让观课老师学到了宝贵的教学经验。 　　在接下来的集体备课和问题研讨中，老师们还提出了自己在平时教学中遇到的一些困惑，在场老师都畅所欲言，献计献策，谈自己的做法，谈自己的计划，教研氛围异常的浓厚。　 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。教研活动虽已结束，但教研之路仍然任重道远。道阻且长，行则将至。我们有理由相信，只要全体教师潜心钻研，努力探索，教研之路，一定会越走越远！