实验小学五年级语数教研组活动 <p class="ql-block"> 别过夏花灿烂，秋天御风而来。为关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量，郧阳区实验小学9月19日至9月30日开展了为期两周的“起始课听评课”活动。教师们全员参与，精心准备，奉献出无数魅力课堂，绽放出朵朵教研之花。</p> <p class="ql-block"> 五年级是一个团结向上的团队。他们认真钻研，锐意进取，既有“衣带渐宽终不悔”的执着，也有“扶摇直上九万里”的豪迈。在分管校长王瑞平的带动下， 五年级的起始课开展的有声有色。</p> <p class="ql-block"> 王瑞平校长讲授的《将相和》堪称精品。条理清晰， 以″蔺相如与廉颇由不和到和"为主线， 理清三个故事之间的联系， 品读人物言行， 剖析人物品质。 王校长文本解读精到， 偱循善诱， 课堂形式多种多样， 教学语言生动形象， 讲授的绘声绘色，让人耳目一新，如沐春风 。 这样的名师引领课太让人受用，老师们赞不绝口。</p> <p class="ql-block"> 杨善花老师执教的《搭石》，采用学生提高阅读速度的方法，通过多种形式的朗读，让学生品味感人的场景，感受乡亲淳朴美好的情感，体会人与人之间相互关爱带来的温暖和快乐。教学中她注重学法指导，培养学生能力。层层深入，引导学生发现美，感悟体会美。</p> <p class="ql-block"> 李兴云老师教授《冀中的地道战》时，敢于放手，让学生自主学习，采用小组分工合作，讨论交流，教师再加以引导、点拨的方法，轻松高效的完成了教学目标。学生们学习兴趣高，参与意识强。老师以学生为主体，变教学为导学，为激学。师生互动，生生互动，在融洽的气氛中学到知识，达到情感共鸣。</p> <p class="ql-block"> 杨婧老师主讲的《松鼠》一课， 注重引导学生探究，让学生自主发现。教学氛围民主、和谐，教师角色把握准确，表现出"三实"--朴实、真实、扎实，学生听说读写训练得到落实，能力得到提高，将三维目标有机融合在一起，结构清晰，张弛有度。</p> <p class="ql-block"> 高红萍老师教授的《四季之美》是一篇文质兼美的写景散文。高老师精心研读文本，运用"读中感悟，以读促教”的方法，引导学生体会作者独特视角，获取美感。四个研学大组分别代表四季，学生说出各自喜欢的季节特征与感受，激发了学生发现美的欲望，成功地实现了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 赵海梅老师执教的《少年中国说》，通过朗读形式理解文意，明白少年是祖国的未来，担负着强盛国家、振兴民族的重任。赵老师课文讲解层次清晰，注重启发拓展，点燃学生的爱国之心，激励学生以国为荣、报效祖国的爱国热情，师生配合默契。</p> <p class="ql-block"> 岳丽老师讲授《猎人海力布》一课时， 紧扣读故事、创造性复述故事、缩写故事的要点展开教学。课堂设计非常精巧，环节紧扣有针对性，训练方式多样化。她教学基本功扎实，课堂把控能力强，有效地突出了本课的重难点。</p> <p class="ql-block"> 张汉忠老师主讲的《除数是整数的小数除法》一课，通过课前预习，独立探索一一小组交流，共享收获一一展示汇报，明确算法一一深化点拨，渗透思想一一课堂练习，巩固提升的教学思路，让每个学生成为数学学习的主人，充分经历探索小数除以整数的计算方法的过程，获得迁移旧知、类推探究、独立思考、合作交流等基本的数学活动经验。</p> <p class="ql-block"> 周娟老师讲授的《除数是整数的小数除法》这节课，采用了“复习旧知，重温算理—自主合作探究新知—课堂练习巩固提升”的教学思路。注重了对学生估算意识和能力的培养，计算过程中环环相扣，层层递进。在每个环节上，老师都没有放松。她把课堂还给学生，顺学而导，让“学生是数学学习的主人”理念得以实现。</p> <p class="ql-block"> 李忠玲老师执教的《位置》，认识什么叫列、什么是行；然后怎么数列，怎么数行；最后重点学习用数对表示位置，（先列，后行），教学思路清晰，重点突出，课堂氛围和谐！</p> <p class="ql-block"> 陈秀华老师主讲的《解决问题》一课，结合生活中人们在购物时遇到的情况来进行教学。教学时紧紧围绕教学目标，设计了阅读观察-------收集信息-------独立估算-------交流辨析-----选择方法的教学程序。通过学习使学生体会到解决问题时要根据实际数据选择适当的估算策略，也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 肖飞老师讲授的《一个数除以小数》，通过学生感兴趣的生活情景引入新课，激发学习兴趣，调动积极性，将除数和被除数同时转化整数来计算。结合有针对性的练习，更好地帮学生突破重难点，进一步理解并掌握新知，取得更好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 刘英老师主讲的《除数是整数的小数除法》第一课时采用以教师引导学生为主的方式进行新课教学。利用教材情境，以生活中的事件为原型为学生提供较为丰富、直观的观察材料，引导学生通过估算、把小数除法转化为整数除法、竖式计算……等多种方法找出最实用的计算方法——竖式计算。在学生合作交流中归纳、总结了除数是整数的小数除法法则，最后巩固练习。通过教学，使学生掌握了小数除法的笔算方法，并能应用到解决实际问题中。</p> <p class="ql-block"> 章玉娥老师执教的《位置》第二课时，通过复习导入，观察分析，独立思考，讨论交流，成果展示，巩固应用，拓展延伸等学习过程，对数对表示位置的方法进行合理应用，渗透数形结合的思想方法，感悟数对与位置的一一对应。通过本节课的教学，学生体会到数学在生活中的应用，观看视频，介绍数学文化，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 每节“起始课”课后，语数教研组都进行了评课。老师们在交流中投射智慧与魅力，提出改进意见，总结先进的教学经验，明确努力的方向，促进和推动教学研究的更深入发展。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而有悟则进。教研活动记录着每一个老师的进步与努力，也记录着一段新历程的开始。在这丹桂飘香的金色秋天里，郧阳区实验小学的教师们必将厉兵秣马， 不忘初心，砥砺前行！</p>