<p class="ql-block"> 根据学校教导处的安排，十一小学英语集体备课于10月8日开始研讨，11日程宁宁上先行课，后经研讨，于12日定稿为精品教案，各位英语老师借鉴使用。</p> 聚集体力量 <p class="ql-block"> 俗话说：要给学生一滴水，教师要有源源不断的活水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水”添“花”的好办法。10月8日6位英语老师确立集体备课课题为六年级Unit3 My weekend plan Ａ对话，执教教师为六一班的程老师。其余几位英语老师各自进行初备。初备研讨之初，各位老师各抒己见，互补优势，共备精彩课堂。</p> 践行课堂 <p class="ql-block"> 10月11日，在六一班，程老师执教先行课。课堂是践行教学设计的核心，是检测教案可行性的检验石。各位英语老师，全程听课并积极填写听课记录表。</p> 研讨达共识 <p class="ql-block"> 所谓善思者明，善思者智。先行课结束，英语老师再次集聚，就此课再次研讨。首先由主讲老师根据教学各环节的设计认真分析教材，教学方法的运用，知识的拓展及单词发音，阅读策略的培养等方面都一一作了阐述。接着，各位老师积极参与发表自己的听后感和教学设想，纷纷展开讨论交流。经过“争鸣”，使大家对英语的教学有了更清晰的教学思路。然后，科组老师们各抒己见，畅所欲言，毫无保留地发表各自的观点，寻找适合学生的学法和教法，最后统一设定了单元教学目标、创新突破重难点的策略和方法，确定教案。最后，大家就备课时的困惑：教师如何调动学生学习阅读的积极性？听、说、读、写如何分配时间，配合得当等问题进行讨论交流，把备课做到备精备细，从而大大提高备课质量。</p> 形成精品教案 <p class="ql-block"> 老师们集思广益，碰撞出思维的火花，使教学设计更加完满，最终达成一致形成精品教案，各位老师借鉴使用。</p> 送给我们 <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园，教研的芳华，沉香流年。每一次的集体备课都是集体智慧的碰撞，每一次集体活动都会让我们得以成长。愿共研、愿共进、愿成长！</p>