<p class="ql-block"> “人教云教研”，十月如期而至! 10月12日(星期三)19:30，延吉市教师进修学校小学英语教研员杨晶主任组织全体英语教师相聚云端，参加了由人民教育出版社举办的以“相遇云端，教研同行”为主题的2022年义务教育阶段网络云教研第四期培训。本次讲座由东莞市小学英语教研员张凝为大家带来专题讲座《核心素养导向下听说教学策略分析——以Skeleton运用为例》。</p> 专家解读 醍醐灌顶 <p class="ql-block"> 张凝老师基于Skeleton理论，从四个方面进行了教学策略的分析：学科核心素养在听说教学中的体现，Skeleton运用于听说教学的操作流程，Skeleton实现学科核心素养的路径，Skeleton促进教育样态的变化。通过一节20分钟的示范课的课例分析，说明Skeleton是指教师充分利用文本和插图中存在的内在逻辑关系，通过设置，挖空，排序，辨析等方式产生信息差，引发学生进行观察，分析，预测，推理，判断，评价等一系列思维性活动，引导学生构建文本，发展学生的高阶思维能力，同时引导学生进行探究学习的过程，是文本教学的有效途径之一。</p> 认真聆听 深耕研读 业精于勤 学有所得 <p class="ql-block"> 这次教研通过鲜活的示范课实例和精湛的理论阐述，让我们深刻的感受到在小学英语教学中通过Skeleton理论来培养学生的探究性学习能力的重要性，并且为我们在今后教学中如何系统开展文本教学提供了非常重要的指导意义。相信在专家的引领下，教师们会更加积极参与研究，教师们的教学能力也会有一定的提升，孩子们也会因此获益，更加快乐地学习英语。</p>