林家村---桃园中心校举行校长（园长）工作论坛

林家村初中

近日，林家村---桃园中心学校组织校长（园长）举行新学期工作论坛，各学校校长（园长）就工作中的真知灼见进行了开诚布公的展示，强力推进了“1238”战略在各学校的提档升级，为新学年林家村---桃园教育一体化发展拉开了序幕。 一是聚焦课堂，在“省时+高效”上下功夫。各学校研究课堂教学的起点、内容、对象、受益面等减负要素和增效策略，破解提高课堂效率的制约因素，明确高效课堂的行为特征和要素原则，追求有效预习、高效教学、强效练习、优效辅导，打造高效课堂的基本模式，并根据新授课、复习课、评析课等不同课型，科学设计课堂流程，让学生在课堂上能够解决的问题不留在课外，从而给学生留足课外自由支配的时间，为学生自主发展创造条件。 　　二是聚焦教研，在“共性+个性”上下功夫。各学段各学科团队以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，加强“基于标准的教学评一致性”的课堂教学研究。各学校备课组利用每周每科半天的教研活动时间，安排课例研究活动，在研究本学科统一步骤、统一内容、统一进度、统一活动基础上，各任课教师进行创新性研究，形成自己有个性的教学案和课堂授课模式，做到“和而不同”，助推教师业务水平提高。 　　三是聚焦课程，在“丰富+特色”上下功夫。各学校构建学生自主管理的课程体系，包括拔河、跳短绳、篮球比赛等为内容的体育课程，歌咏、绘画、书法比赛等为内容的艺术课程，朗诵、演讲、征文等为内容的文化课程，植物栽培、缝纫编织、木工维修等为内容的劳动课程。利用课后延时服务的时间，开发棋类、球类等社团课程，包括特长生培养课程，让学生有更多机会自主选择自己感兴趣的课程。丰富多彩的课程，让学生尽情释放个性，发展特长。 　　四是聚焦管理，在“规范+创新”上下功夫。初中的学生会和小学的少先队在班级、年级、学校设立生活卫生、路队秩序、就寝秩序、文体活动等自主管理小组，在学生中实行自主管理，真正让所有学生都参与到管理中来，搭建人人有事做，事事有人管的自主管理新平台。学校舞蹈、文学、棋类、球类等各类社团，由学生认领，学生自主管理，学校负责安排专业教师给予技术指导，后勤保障、创意设计等服务。 　　五是聚焦教师，在“激励+鞭策”上下功夫。各学校发挥教师特长，创新激励机制，让每一位教师找到成就感，找到教育教学的不竭动力；改变学校的办学理念，改善学校里的人际关系，改革学校的评价制度，提高教师幸福指数；变革评价制度，实行低利害性评价，为教师教育教学创造稳定的教育环境；给教师提供独立创造的环境，树好教师业务成长的梯子，提升教师教育生活的品味，享受教育生活的美感，从心底敬重教师这个职业。 　　六是聚焦学生，在“活动+素养”上下功夫。各学校组织开展“绿色班级”创建活动，形成优美、健康、和谐、文明的文化环境；组织开展“说说我的好家风”活动，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉；组织开展文明礼仪主题教育月活动，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范；组织开展“党史学习”系列活动，引导广大师生了解党和祖国的发展史，增强爱党爱国感情。 　　林家村---桃园中心学校校长（园长）新学期工作论坛的举行，为各学校互相学习，取长补短，优化本学校新学期工作方案搭建了平台，各学校校长（园长）站在新的起点，瞄准新的高度，创造新学年的新辉煌。