音乐教研组工作—实践中的能力提升

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金秋十月，阳光灿烂，在这收获的季节里，师市音乐教师齐聚云端，开展第二师铁门关市中小学音乐学科教师线上视唱、编创能力展示暨那刚莲音乐名师工作室交流研讨活动。此次活动展示了音乐教师们的艺术素养和精神风貌。 活动主要有六个环节即：

1.4-6年级教材歌曲视唱展示(展示+点评)；

2.《视唱练耳的教与学》讲座；

3.《研学新课标 赋能新课堂—如何实施趣味唱游》讲座；

4.《音乐教材歌曲舞蹈创编》讲座；

5.1-3年级教材歌曲律动展示(展示+点评)；

6.总结

1.4-6年级教材歌曲视唱展示

视唱是学习音乐的基础，属于识谱技能。作为音乐老师，视唱是我们教学环节中很重要的一环，也能体现教师基本功是否扎实。教师在四至六年级中任选一个年级进行抽签，每组抽选出五位老师进行视唱反馈，并由在教学中有丰富经验的优秀教师侯亚敏老师为我们做点评。就像侯老师所说：“视唱不仅是音准和节奏唱准就可以，而是根据歌曲的节拍、 速度、感情等去完成。”从侯亚敏老师的点评中我们收获颇多。

2.视唱练耳的教与学

27团中学陈文俊老师分享了《视唱练耳的教与学》讲座，不仅为我们讲述了视唱的作用，还很仔细的分享了在视唱中怎么从音准、节奏、表现力、唱名法去练习，还有应该注意哪些问题。最让人受益匪浅的是“六位一体”，即眼看、口唱、耳听、脑想、心记、手划拍。还有“五看清”，即：看清拍号、调号、速度、用什么表情、全曲的难点 。这与侯亚敏老师的观点不谋而合，也给所有云端的老师很大启发。

3.研学新课标 赋能新课堂 —— 如何实施趣味唱游

那刚莲老师为我们剖析了2022版新课标中唱游部分的内容。唱游是以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、 即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容 ，以趣味化游戏方式开展的音乐活动。唱游使音乐富有了生机，每一项的灵活应用使得学生爱上音乐课，也充分的激发了学生的学习兴趣。那刚莲老师通过一个个课例带着老师们感受了“唱游”的乐趣。

4.音乐教材歌曲舞蹈创编

音乐和舞蹈这两门艺术既独立又有着紧密的联系，音乐可以体现舞蹈的灵魂，舞蹈又被称之为可以看见的音乐。学习音乐相对重视感情体验，突出表现个性及思维的开发。在音乐课堂中引入舞蹈教学，让学生在实践中全身心的投入到音乐学习中。培训由黄晓寒老师分析教材中歌曲的舞蹈创编。 1-3年级音乐教材中的歌曲可用简单的动作，把能够表现特征的歌曲用舞蹈动作创编出来，可通过造型展示，音乐要素，变换方向，空间等方法。

5.1-3年级教材歌曲律动创编展示

那刚莲老师用理论为我们分析了趣味唱游，黄晓寒老师对教材中歌曲的舞蹈创编进行了分析和展示，张靖老师提出舞蹈创编要把握音乐风格特点，让我们很多零基础的音乐教师对音乐中的“ 律动”有了新的定义。以下是老师们的歌曲创编展示。

6.小结

最后由二师音乐教研员李金旭老师做总结，要求全体音乐教师要认真学习新课标，掌握精髓，研读课标，研读教材是当前的重中之重。老师在教学中的衡量标尺就是新课标，是我们教学中的指挥棒，只有理解了，才能奏出美妙的乐章。让我们向美而行！

这次活动丰富精彩，老师们毫无保留的展示与分享，无论从教学理念，还是实践，都让我们学有所得，学有所获。让我们做脚踏实地的行动者，抓住细小的感悟，在实践中丰富自我，完善自我，成就自我。 图片提供：音乐组

责编：江 芳

审核：朱进明