<p class="ql-block ql-indent-1">2022年10月13日上午第三节，九年级全体数学教师共同来到九十四班，聆听王克林老师的《中位线》一课。</p> 环节一：听课 <p class="ql-block ql-indent-1">“如何将一块儿美味可口的三角形蛋糕平均分为四份呢？”克林老师以一个美好的引入开启今日课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">简洁清晰的学习目标，有针对性的复习回顾，先亲自动手绘图、再逻辑证明、最后总结概括的知识生成，无一不需学生的全程参与，真正的把课堂还给了学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题的升华与解决，克林老师再充分了解学情的前提下通过批改、整合，表扬、鼓励将课堂气氛推向高潮！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们端正的坐姿、响亮的回答、积极的举手为课堂增添了多样色彩。参与听课的数学老师们同样认真专注，收获满满。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节二：评课 <p class="ql-block ql-indent-1">下午第一节，全体数学老师相聚与四楼办公室，就克林老师上午所执教的《中位线》一节共议共研。瑞娟老师由衷地说：“我想做克林老师的学生”，沉稳有序张弛有度的课堂，所有结论让学生自己推导出来。整节课，轻松又幽默，重点在推理而非做题，妙妙妙！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">丽丽老师发现，克林老师课堂中抛出每一个问题，提问的都不止5个孩子，学生们会在回答中不断补充完善，让其真正体会到循序渐进、逐步深入的探究过程。并且在一些知识点处，会有请多位同学显示不同的方法，灵活运用所学知识，真的就有不同凡响的收获！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“手持灯盏者，不惧暗夜风霜。奋力追光者，终将光芒万丈。” <span style="font-size: 18px;">不畏不惧不悔，九年级的勇士必将以</span>今日之所学，点亮未来前行之路！加油！</p><p class="ql-block"><br></p>