<p class="ql-block"> “一季叶落，一程耕耘。”为了进一步促进教师专业成长，鼓励教师提高课堂教学的效率，展现我校教师的风采，实现教师乐教，学生乐学。我校组织了“同课异构”课堂教学展示活动。</p><p class="ql-block"> 本次“同课异构”的授课内容为语文五年级上册第25课《古人谈读书》。</p> <p class="ql-block"> 一样的主题，不一样的精彩，同课异构正是基于教师鲜明的教学个性和提高课堂教学效率。</p><p class="ql-block"> 周老师课堂进行时</p> <p class="ql-block"> 周老师音频导入，悦耳动听的声音调动起学生的积极性，课堂气氛生动活泼。</p> <p class="ql-block"> 范读、齐读、分角色朗读，声声入耳。男女生比赛朗读，引人入胜。</p> <p class="ql-block"> 娄老师课堂进行时</p> <p class="ql-block"> 娄老师的课堂生动活跃，满怀激情。学生们举手积极发言踊跃，大胆表达自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。刘老师本课的板书图文并茂，思路透彻，紧扣主题将深深印入学生脑海，引领学生驾驶学习的小舟，驶向广袤的海洋。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 刘老师课堂进行时</p> <p class="ql-block"> 课堂教学极具创新性，让学生自主去做学习的主人，突出学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 小组合作探究，学生参与积极，教师指导到位。</p> <p class="ql-block"> 评课议课</p> <p class="ql-block"> 精彩的“同课异构”结束后，全体语文教师按照目标可操作度、问题的价值度、学生的参与度、教师的指导度、教师的评价度、目标的达成度对授课教师的课堂进行深入点评。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 开展真教研，解决真问题。老师们不仅指出授课教师的亮点还更鲜明地指出需要改进的地方，使课堂教学研究真正具有了怎样使学生学得更好的深层次的思考。</p>