<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，教学不搞教研教学效果必然难以保障，学生的培育培养效果必然欠佳，教师的教学水平能力必然下降。没有教研，就没有创新的教学方法，没有教研，就难以有教师的专业成长，没有教研，就难以有出色的教学成绩。</p><p class="ql-block"> 教研太重要了，为了落实教研，数学组于10月12日上午9：00——11点在多媒体教室开展了“学习新课标，用好新教材” 的主题活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动一共3个流程：</p><p class="ql-block"> （1）学习：两步计算应用题的结构训练</p><p class="ql-block"> （2）观看专家史宁中教授视频：义务教育数学课程标准整体解读。</p><p class="ql-block"> （3）分学段研读新课标。</p> <p class="ql-block"> 潘彩虹主任主持本次教研活动，她用优美动听，和谐且有节奏的声音，讲解本次活动的安排议程！</p> <p class="ql-block"> 议程1：</p><p class="ql-block"> 数学组长陈泽纬解读了文章：两步计算应用题的结构训练</p> <p class="ql-block"> 议程2：</p><p class="ql-block"> 集中观看专家史宁中教授视频：义务教育数学课程标准整体解读</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师们听的多认真，这个时候的我们又都变成了学生，有的认真听着史宁中教授的讲课，有的细心的做笔记，大家都生怕错过了精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 听完史宁中教授新课标解读之后，老师们在高方智副校长的带头下热烈的讨论着：核心素养和小学数学教学的关系，气氛非常浓烈！</p> <p class="ql-block"> 议程3：</p><p class="ql-block"> 分学段研读新课标：</p><p class="ql-block">1.研读学段目标（明确达成结果）；</p><p class="ql-block">2.研读内容要求（明确教什么）；</p><p class="ql-block">3.研读学业质量标准（明确考什么）；</p><p class="ql-block">4.研读教学提示（明确怎样教）</p> <p class="ql-block"> 看，五、六年级组的学习多认真：高方智副校长解读，潘彩虹主任和陈泽纬组长认真聆听，大家一起读透新课标！</p> <p class="ql-block"> 三、四年级组的也不例外，由王志老师解读新课标，符策望副校长和叶春妹老师一起聆听，大家一起讨论着，气氛围非常热烈！</p> <p class="ql-block"> 一、二年级组的也是非常认真。</p> <p class="ql-block"> 本次数学组的教研：通过大家一起交流学习了史宁中教授的《义务教育数学课程标准整体解读》使我们对新课标的要求有了新的认识和体会。新课标指出，教学要全面向全体学生，实现“人人都能获得良好的数学教育”“不同的人在数学上得到不同的发展”，在今后的工作中我们将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境，让学生能积极主动的参与到教学中来。数学源于生活，并广泛应用于生活，我们应该以生活中的数学基石，从中归纳出数学模型，让学生充分感受到数学的实用性和美感。《数学课程标准》提出“教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。新课程背景下小学数学课外作业的主要功能有以下几点:1.能够有效落实“双基”。新课标强调小学数学课外作业在落实“双基”上的有效性，可行性。2.能够提升学生的数学素养。数学素养是指人用数学思想和观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动已结束，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 编辑：符春苗</p><p class="ql-block"> 审核：陈泽纬 高方智</p>