水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了落实“双减”政策，发挥教学质量监测对规范教学行为和教学内容的引导、促进、激励作用，提升教师科学命制试题的能力，促进教师的专业发展，南乐县西湖小学开展了教师素养大赛之命题竞赛活动。 <p class="ql-block"> 各教研组接到命题比赛通知后高度重视，立即召集学科组教师研读命题精神，并从课标、教材以及历年试卷中分析命题方向与特点。学校老师踊跃参赛，认真解读“课标”和教材、分析学情、命制试题，建立年级组试题库。经一周的准备时间，共提交60份试卷。</p> <p class="ql-block"> 教务处依据命题设计评分标准打分，组织评委分年级组对每位老师的命题设计进行评选，评选出了年级组的最佳命题试卷。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛各位老师们积极响应参与，设计也是各有亮点，或关联教学，明确命题设计目标；或创设情境，重视题目实践应用；或抓住核心，紧扣学科学习本质。</p> <p class="ql-block"> 一、二年级老师从低年级学生的学段特点出发，充分利用学科特点，紧扣语文要素，将命题设计与实际生活相结合，命题富有趣味性、开放性和生活性。</p> <p class="ql-block"> 三、四年级老师们从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的，命题充分体现了层次性、开放性、应用性和探究性。</p> <p class="ql-block"> 五、六年级教师紧扣教材又不拘泥于教材，命题设计条理清楚，思路清晰，内容充实，以课程标准为依据，重点关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个性差异，科学设计探究性和实践性题目。</p> <p class="ql-block"> 点点萤火，汇成星河；百舸争流，乘风破浪；聚焦命题，扬蹄奋进。此次活动，进一步树立了在日常工作中不断思考、提升教研能力的意识，为老师们把握教学重难点、科学命制试题乃至提升学生核心素养提供了更加清晰的思路。</p> 相信通过本次命题竞赛活动，西湖小学的教师们在今后的试卷命题中会更有针对性，在一次又一次的实践中积累经验，更上一层楼！期待老师们以探索者的激情、研究者的执着、实践者的毅力，开阔视野，磨练内功，深耕命题，成长蜕变。