五育并举赋能线上课堂——阿勒泰市实验小学线上教学纪实

教学研讨

为认真贯彻落实阿勒泰市关于疫情防控工作的重要讲话、重要指示精神，落实立德树人根本任务，坚持以学生发展为根本，根据《实验小学疫情防控期间线上教育教学工作安排》《实验小学线上教学教研计划》要求，实验小学在朱静书记的指挥下严格部署，按照“双减”及“五项管理”的要求统筹安排，提高线上教学质量，减轻学生的课业负担，保证线上线下同质等效，促进学生的全面、综合发展。 　　“别样的教育阵地，不变的教育初心”。线上教学以来，实验小学坚持“五育并举”，落实课程育人，积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，在语数外、道德与法治、科学、音体美学科教学的基础上，积极开展生命健康教育、居家体育、劳动实践等特色课程，充分激活学生自主学习动能，切实提高线上教学效能，探索学生自主学习、线上教学、家校共育的有效模式。 云端培训不间断研学赋能共成长 　　“谓有金石姿，良工心磨砺”，为切实有效地满足不同教师的专业成长需求，进一步提升教师的线上教学专业技能，探索更具实效性的教学策略，阿勒泰市教育局教研室组织全市中小学教师进行线上平台学习交流系列活动，教师们齐聚“云端”，充电赋能。 云端研聚合力守初心共成长 　　为配合疫情防控需要，应上级部门要求，切实提高疫情期间线上教学授课质量，规范线上教学行为，我校对各教研组提出线上集体备课教研活动的要求。 各教研组老师守着育人使命的初心，他们齐聚云端，教学研讨。为使同学们在居家期间能够科学合理、有效学习、锻炼基本生活技能，增强自主学习、自我规划的意识和能力，确保做到“停课不停学，平安在家学”的目标。 聚而论道，起而践行。全体教师迅速行动，充分利用网络资源，开展教学研讨活动，规划教学安排。 道德与法治组 语文备课组 　　语文备课组根据学校要求及时召开教研会议，对线上教研和教学做出了明确规定和部署，针对不同年级的语文教学提出具体要求，制定了行之有效的教学计划，科学部署线上教研工作。 　　对于概括性语文知识的学习，王荣生老师也提出了相应的教学策略：1、按照虚构故事、小说的模式来阅读；2、可联系具体语境理解（学习）重要字词；3、阅读（朗读）故事，结合自己的经验在头脑中展现具体形象；4、用讲述的语气语调朗读故事。如此以来，以故事结构来作为教学支架，更有利于加深学生对课文的理解；我们的语文学习不再仅是一个字，一个词，而是让学生真正的学得懂，记得住，用得上；使学生能够联系自身实际，在朗读中感悟，在感悟中想象；通过对一篇一篇的课文学习，加深理解，建构思维图式，形成知识框架，进而养成良好的学习习惯，以实现知识的勾连和经验的积累。当然，这也与我们新课标下的“大概念”、“大主题”、“大任务”的教学理念是不谋而合的 通过此次培训学习，我们明白了在教学中不仅要让学生关注一个个知识点，还要有单元整体意识；不仅要让学生习得方法，还要懂得迁移运用；不仅要让学生知道、记住，更要让学生学会探究，学会理解。因为只有从知道到明白，才是真正的学会。 数学备课组 数学备课组从线上教学的总要求、制定合理的教学计划、学生作业的布置与批改、各任课老师分享交流“法宝”及各类保障措施都进行了详尽细致的部署和安排。 　　全体数学教师认真学习吴老师的教学理念与教学方法，一边听课学习，一边总结重要内容，切实努力提高自己的教育教学水平，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。积极总结记录自己对吴老师的教学视频的见解，以及对统计专业学科知识的理解。 这次培训活动为老师们进一步培养学生的数据意识指明了方向。在今后的课堂教学中我们将努力落实新理念，探索精细化的教学新教法，在教学环节设计上，形成有效的问题串，让核心素养在教学中落地，为全面提高教育教学质量而努力！ 英语备课组 　　为更有效推进线上教学质量，此次线上教研会英语备课组以授课内容和作业检查手段为主题展开探讨。 　　本次云教研活动，张凝老师为大家带来了一场精彩的主题培训，在小学英语教学中，听力和口语交际具有基础教学地位，是培养学生英语核心素养的前提与基础。张凝老师分析了目前听说教学对现实学科核心素养存在的困难与不足，重点介绍了skeleton教学方法，利用20分钟的课堂实录，让全体英语教师有了耳目一新的感觉。全体英语教师认真学习高效的教学理念与教学方法，课堂实录中，全英文课堂，教师利用完形填空的任务型教学，引导学生在小组合作的方式下，主动思考完成教学任务。 伴随着教学改革的常态化推进，开展英语教学，要高度重视培养学生听说能力，探索运用更加高效的培养学生听说能力的方法，促进学生英语综合素养不断提升。作为英语教师的我们，在了解新的教学理念后，能够清楚的认识到，今后开展英语听说教学时，应当尊重学生在教学中的地位，激发学生学习自主性，激发学生学习兴趣，不断提升教育教学有效性。 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。通过线上集体备课，充分发挥我校教师集体智慧，实现资源共享，集中青年教师活跃思维，汇骨干教师丰富经验。充分发挥各自的优势，加深了教师对教材的理解，拓宽了教师线上教学思路，真正把集体备课落到了实处。 线上作业匠心出，减负增效添趣味 　　“双减”背景下的线上教学，教师更应该创设高质量、多元化的作业，切实做到减负不减质，减负不减效。为激发学生学习的主观能动性，从而提升学业质量，巩固教学成果，实验小学的老师们群策群力，为提升学习质量助力护航。 　　作业是教师教学成果的反映，是学生巩固深化知识、检查学习效果的重要手段，也是师生交流信息、培养学生良好学习习惯的有效途径。一份份优秀的作业，折射其认真的学习态度，记录着孩子们充实、自律的学习生活，也述说着教师们的辛勤耕耘和默默付出，以及家长们的积极配合与支持。 　　优秀作业评选展示，营造了友伴互助、共同提高的氛围，发挥了榜样示范的力量，进一步帮助了学生规范作业，提高作业质量。 在疫情防控线上授课常态化形势下，教师紧扣素质教育目标，布置特色的多元化、跨学科作业，引领学生开启崭新思维，打开创意之门，点亮了综合素质全面提升和成长成才的未来之路。 　　学而不思则罔，思而不学则殆。实验小学各教研组通过系列主题学习活动，教师们对线上平台运用有了更进一步的学思心得，并将培训的理论内容与教学实践紧密结合，学以致用。线上教学对于全体教师来说，既是挑战，更是机遇。 愿各位教师在忙碌充实而充满意义的居家工作生活中，静以修身，厚积薄发，以更加昂扬和坚定的热忱投入到未来的教育之路上！ 撰稿：王瑛审核：施晓东