点面结合写场面（一）

鲤

“点面结合”是描写活动场面最常用的一种写作手法，它的“面”能整体概括活动场面的总特点，然后用“点”具体到某个人，通过各种人物描写方法来丰富整个活动的特点。 请欣赏城区小学6.4班的同学们带来的“点面描写”片段分享。 　　晴朗的公园里，被欢笑与和谐笼罩着，到处充满了童真与欢笑。公园里的人比比皆是，那欢笑与问候更是铺天盖地、熙熙攘攘的。那山上的孩童正牵着小狗，但一个不留神，小主人摔了一跤，这一摔，小主人的哭叫声越愈来愈大，难过到了嗓子眼儿，在这与欢乐交织的地方成了特殊，但小狗像暖心的棉袄一样舔了舔主人幼稚的脸颊，主人顿时刹住了难过，阴转晴一样的开怀大笑起来，这乐以忘忧的治愈所又恢复了以往的朝气，阳光被收进了天空，将这儿的幸福收进瓶子，人山人海的人群早已归家，蝉鸣与纺织娘相合奏，将公园沉睡于它们的歌唱中，寂谧无比。（朴昭炫） 夜晚的广场，人们都聚集过来，你说你的，我说我的，热闹极了。小孩子们有的骑着滑板车、自行车，有的溜着旱冰，有的你追我赶，个个小脸上都堆满了笑意。看！那里有两个小朋友都在溜冰，他们牵着手，聊着天，边说边滑，技术还真不赖！瞧，一个小朋友正在专心玩套圈游戏，只见他右手紧握塑料环，双眼锁定目标，突然向前一甩，使出了吃奶的劲，将环扔出，“欧耶！”他套中了想要的玩具。再看看那些跳广场舞的大妈们，双手左一挥，右一挥，腿一踢，屁股一扭，跳得十分有节奏，每个人都跟着音乐跳起来，毫不拘束。在这个寂静的夜晚，广场仿佛成为了整个世界的焦点。（李宇轩） 叮铃铃......终于下课了，同学们个个脸上都洋溢着幸福的笑容，大家像挣脱了束缚的鸟儿一样，冲出了教室打闹嬉戏。吵闹声、嬉戏声、欢笑声......各种声音闹成一片。同学们有的趁着十分钟的休息时间赶紧活动活动手脚；有的到走廊上悠闲地欣赏着操场上的蓝天白云；有的趁着这个时间出去呼吸一下新鲜空气，放松紧绷的心情和压力；还有一些爱学习的学霸们，就趁着这个时间来讨论那些深奥难懂的问题，不亦乐乎；还有的同学干脆用这点时间来睡上一觉，弥补一下疲劳的神经。课间十分钟，大家都各忙各的，真是热闹！（骆睿） 今天的公园可真热闹！有人围着公园晨跑、晨练，有人坐在长椅上唠着家常，有人牵着小狗出来散步，有人悠闲地玩着手机，上班族火急火燎地赶着上班，几个老人下着我看不懂的象棋，一群小孩嘻嘻哈哈地你追我赶……我在公园里晃悠一圈，竟然没有找到那个每天来公园吹唢呐的爷爷，心里升起小小的失落。突然，我听到了一阵高亢的唢呐声。我赶紧循着声音找去，原来爷爷今天找了一个安静、偏僻的角落，我立在一旁静静听着这美妙的乐声，好不惬意！（邹佳熠） 早自习上，同学们都吵成一片，有的在开心地折纸，有的在高兴地讲话，还有的在悠闲地画画。大班长小文敲敲桌子，以示警告，可同学们还是不听，还讲的更大声了，就像一群小蜜蜂一样，一直“嗡嗡嗡”的吵个不停！小文看不下去了，拿起戒尺使劲敲向桌子，双眼盛着怒火，像一头发怒的豹子！她大声吼道：“谁要是再讲，就记上他的名字！”听到这话，同学们似乎被“威胁”到了，声音小了许多，只剩一部分调皮的同学，还在窃窃私语。纪律班长小谢和大班长一起使用“狮吼功”，再次发起“攻击”。大家顿时都安静了下来，没有一丝讲话声，没有人再搞小动作，教室里只剩一片抑扬顿挫、很有节奏感的朗读声。（陈垚旭） 早自习上乱做一团，同学们肆意地“打打杀杀”。班长小李在讲台上吼道：“安静！”结果什么作用也没起到。只见同学们依旧唱的唱，跳的跳，他们的故意让班长更生气。看，小李气急了，一个健步冲到小刚面前，愤怒地朝着小刚发射着“口水炮弹”：“你想干啥！过分了啊！”其他同学摆着八卦脸，等着看好戏呢！再瞧小刚，他似乎一点都不知错，还更加狂妄自大了，一脸挑衅地瞪着班长，班长被气得无话可说，朝着办公室大步走去......等班长再次跨进教室，身后出现了班主任的身影。教室里就像被按下暂停键，立刻鸦雀无声，同学们大气都不敢喘，吱都不敢吱一声。教室里终于传来了同学们整齐的朗读声。（罗忻瑞） 运动会开始了！操场上人头攒动，加油助威声此起彼伏。田径赛场上，随着口哨的吹响，只见小方和小黄像离弦的箭似的，冲了出去。乒乓球场，小李和小罗不分上下，左一个，右一个，小李一手挥拍，一边大喝一声：“让我来教你怎么海底捞月！”小罗一听，可把他笑得够呛，半天都直不起腰来，球也不知飞到哪里去了。羽毛球场上，小王和小朴在打羽毛球，只见小王一手把球抛高，一手用力把球向小朴打出去，小朴也不甘示弱，瞄准时机，“呼”的一声打了过去......篮球场上就更热闹了，小骆挡在球框前，让对手休想投进一个球，小杨和小苟互相配合，一个完美的弧线闪过，球进了！球场立刻爆发出激烈的喝彩声。再瞧瞧我们班的淑女，小赵和小彭，好像运动场的热闹与她们毫无关系，她们坐在阴凉处聊着天，有说有笑。（何欣芮） 今天的公园可真热闹！有人围着公园晨跑、晨练，有人坐在长椅上唠着家常，有人牵着小狗出来散步，有人悠闲地玩着手机，上班族火急火燎地赶着上班，几个老人下着我看不懂的象棋，一群小孩嘻嘻哈哈地你追我赶……我在公园里晃悠一圈，竟然没有找到那个每天来公园吹唢呐的爷爷，心里升起小小的失落。突然，我听到了一阵高亢的唢呐声。我赶紧循着声音找去，原来爷爷今天找了一个安静、偏僻的角落，我立在一旁静静听着这美妙的乐声，好不惬意！（邹佳熠） 操场上一片沸腾，原来是在举行跑步比赛啊！你看，小方选手做着赛前预备操，看他那满面春风的笑容，似乎第一名势在必得啊！操场上传来了一阵阵尖叫，女生们开始当起了拉拉队：“四班，加油！”随着一声枪响，杨钢蹦儿一飞冲天，可接下来似乎慢了一点，而小方则是目前的第一名，而第三名的“黄牛”似乎心急了，加大了马力，还有一圈，全速冲刺！杨钢蹦儿加足马力，直逼第一，而小方体力明显不足，却依然坚持，五名队员全速冲刺，堪比飞毛腿，嘴里发出怒吼的声音！3米，2米，1米！耶！杨钢蹦儿赢了！（李明宣） 下午，李老师要开会，所以让同学们在教室里看书休息。老师刚踏出了教室门，同学们就按捺不住一颗躁动的心，疯狂玩了起来。有的在大声讲话，有的互扔纸团，甚至有同学下了座位，在地上爬，整个教室就像菜市场一样热闹。大班长看见生气极了！立刻大踏步冲上讲台，拿起戒尺，“咚咚”地敲着，嘴里大声吼着：“安静！”可同学们完全无视，继续嗨皮！这可把班长惹急了，她一气之下冲出教室。不出所料，没过一会儿班主任的身影就出现在了教室门口，顿时，教室里鸦雀无声。（骆炫辰） 体育课上，老师带着同学们进行了一场激情四射的球赛，观众们也热情高涨，为自己的班级加油喝彩。比赛开始了！红队先声夺人抢到球权，蓝队一看，便准备防守，红队前锋一马当先绕过了蓝方球员，红方的其他队员也准备向对面进攻，足球在红队的脚下，虎虎生风，个性张扬，将红队队员们的默契展现得淋漓尽致。只见6号球员将球传给前锋，前锋神色严肃，动作整洁，一个飞腿，就把球踢飞出去。球像一位调皮的小孩子，从对方的脚下钻了过去，又像开了天眼一样，躲开了守门员的无情大手，冲入球网。“耶！球进了！”操场上爆发出一阵激动的欢呼。（谢轩雨） 叮铃铃......下课铃声还未结束，教学楼便已地动山摇，就连枝头睡觉的鸟儿都猛的惊醒，教室里一片兵荒马乱。跑步快的同学早已一步并作两步跑到卫生角，抢夺扫把、拖把、抹布，其余同学紧随其后，也一窝蜂地冲去，就像风一般刮过。待到性子慢的同学慢悠悠地走到卫生角时，劳动工具早已被抢得所剩无几了。再瞧瞧脚下，不知什么时候，白净的运动鞋便印上了各种脚印，这真是一场没有硝烟的“战争”。（张馨月） 傍晚，我走出家门，映入眼帘的，便是那人山人海、热闹非凡的广场。人们舞旳舞，唱的唱，玩的玩，跳的跳，小猫小狗也不例外。伴随着音乐声的响起，广场舞大妈们正式“上线”！瞧，她们穿着一身红衣裳，各自手里拿着一把红扇子，格外显眼，就连三岁的小孩子都被吸引了过去，跟着跳了起来。另一边是小孩们学滑旱冰的地方。“嗖”的一声滑了过去，又“嗖”的一声滑了回来，看着就很好玩。他们有的交叉滑，有的直线滑，还有的单脚滑，反正不管怎么滑，都不会摔倒。座椅旁，还有人在那儿表演着“天籁之音”呢！天上的星星眨着眼睛，似乎也被这一派热闹的情景吸引住了。（辛昕起） 早上八点，我们开始了早自习，所有人都认认真真地把书捧在手上，高声朗读着。班长小文站在讲台上，拿着戒尺，一双利眼不断扫视着教室，同学们也很给力地大声读着。最显眼的就是小王，只见他打着12分的精神，坐得端端正正，昂首挺胸，嘴里发出的朗读声也铿锵有力。纪律班长小谢拿着语文书在教室里转来转去，随时监督着同学们，似乎这样就没人可以逃出她的火眼金睛了。同学们个个精神饱满，良好的学习氛围笼罩着整个教室，朗朗书声回荡在整个校园。（殷子涵） 太阳渐渐落下，吃过晚饭后，我们来到公园。人们悠闲地干着各自的事情，公园里一片宁静祥和的景象。走到灯光灿烂的平地中央，是一群身着唐装，打着太极拳的老爷爷，再看这位老爷爷，他年龄不是很大，手左一挥，右一转，动作行云流水，很是舒展。仿佛是一位身体柔软的舞者，缓缓起舞；又似水中一条小鱼，自在畅游。我在公园中慢步走着，风吹过耳边，“呼～呼～”很是舒服。这四处的人们都有自己的事干，唯有坐在木椅上的那对老夫妇，他们漫无目地地闲聊着。有话时，就慢慢地告诉对方，即使刚才听过了，也不会打断；无话时，他们就静静地观察着过路人，看着人们走来，又目送他们离开。夜深了，人稀了，公园也睡了……（陈光晴）