<p class="ql-block"> 10月12日晚，芦柞镇中心小学全体英语老师通过“人教云教研”平台参加了线上培训，通过网络视频课聆听了张凝老师的精彩讲座《核心素养导向下的听说教学策略分析》。</p> <p class="ql-block"> 张教授从学科核心素养在听说教学中的体现、Skeleton运用于听说教学的操作流程、Skeleton实现学科核心素养的路径以及Skeleton促进教育样态的变化四个方面进行了详细的剖析。</p> <p class="ql-block"> 张老师分析了听说教学对实现学科核心素养存在的困难与不足，如目标低层，指向单一；方法刻板，低趣低能；机械重复，能力受限；一强输硬灌，被动接受；简单模仿，鹦鹉学舌；一逻辑不清，知识零碎；教评不一，指向不明等。</p> <p class="ql-block"> 然后结合教学课例，解释了Skeleton教学方法的含义、解决听说教学实现核心素养的意义₀Skeleton是指教师充分利用文本和插图中存在的内在逻 问答辑关系，通过设置挖空、排序、辨析等方式产生信息差，引发学生进行观察、分析、预测、推理、判断、评价等一系列思维性学习活动，引导学生建构文本，发展学生的高阶思维能力同时引导学生进行探究学习的过程，是文本教学（语篇解读）的有 效路径之一。</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听，认真学习，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 通过这次线上培训活动，相信老师们都有了很大的收获。我们将以此为起点，不断反思自我，能够尽快提高自身专业能力，投入到教育教学中去。</p>