<p class="ql-block"> 9月12日英语组老师们接到通知晚上19:30进行学习，本着在学习中提升，思考中成长的初心，英语组全体成员分散参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 英语核心素养的关键是英语阅读教学素养的提升。张凝老师利用skeleton给我们解读了听说教学中的学科核心素养要求让我们对英语阅读教育的认识有了进一步的提升。</p> <p class="ql-block"> skeleton本义是骨骼，张老师引申运用在文本阅读中，并赋予了其新的含义。</p> <p class="ql-block"> 张老师利用skeleton教学方法的课例分析六年级下册unit4 Then and now中的对话课，向我们诠释了学科核心素养在听说教学中的体现。</p> <p class="ql-block"> 每项任务的布置要适得其所，所以既要解构文本又要分析教学内容，分析建构过程学习维度。运用到具体教学中，要逐一进行分析学生及文本。</p> <p class="ql-block"> 张老师为我们详细讲解了教学步骤安排原则和活动设计思路，让我们一线教师在教学实践中目标更明确。</p> <p class="ql-block"> 接下来张凝老师分别利用低段文本和高段文本进行具体分析听与说的9种核心素养路径。当理论结合实际，如同醍醐灌顶。</p> <p class="ql-block"> 勤耕不辍，精业笃行。是学习亦是收获！</p> <p class="ql-block"> 教者若有心，学者必得益。教师的终身学习是非常重要的一个环节，只有为师者聚集更多的能量，才能释放出更多的能量给予学习者更多的帮助和支持。通过本次培训，老师们明确了方向，拓宽了思路，必将在接下来的教学中努力实施，让我们的英语教学更有趣、更有料！</p>