<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，具有潜移默化的引导作用，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的会说话的教育环境 ，同时也是进一步提升我园教师专业技能水平， 升华 “环境育人 ”的理念，让环境作为幼儿园教育的 “隐性课程 ”，让孩子在更舒适的环境中学习生活 。为充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用 ，丰富幼儿园教育教学手段 ，更大的激发幼儿游戏的兴趣 ，我园开展了环境创设评比活动。</span></p> 评比活动开始啦！ <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 10月12日，吴园长邀请了我们总园以及高塅园的园长老师们对园内的14个班级进行了环创评比 。评比的主要内容包括家园共育栏、主题墙、区域活动的内容、自然角等 。各位教师带着欣赏与学习的心态走进每一个区域 ，如区域创设的创设性 、材料投放的层次性 、材料的可操作性等进行评分 。</span></p> 环创欣赏 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在班级环境创设中，老师们特别注意遵循“美化、儿童化、教育化”这三个重要的原则，创设与教育活动、幼儿年龄特点相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次活动不仅展示了教师们的巧手和智慧，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进。吴园长对大家的辛勤付出给予了充分的肯定，同时指出营造教育环境要注重突显特色，希望老师们不仅要创设，更要充分、有效地利用好"环境"这一教育资源，把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">编辑:邱晓霞</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">审核:杜晓欢</span></p>