<p class="ql-block"> 秋风送爽，硕果飘香。为了扎实有效的开展学校教学工作，加强学校的教学常规管理，保证教学秩序的稳定、教学目标的达成，和教育教学质量的提高，以及提高教师的业务水平，根据学校工作计划安排，2022年10月14日，进行了本学期第一次业务月查活动。</p> <p class="ql-block"> 检查前，马主任针对检查中的注意事项做特别强调。要求本次业务检查要做到客观、公正、公平。检查成员要以认真的态度，为每一位教师打分，并作出综合性评价。</p> <p class="ql-block"> 检查项目包括教师备课、理论笔记、听课记录以及学生作业等一切，可展现教学常规的业务材料。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在检查过程中，各位检查老师，按照要求，认真检查每一项教学业务材料，用心分析，找出亮点并发现不足之处。</p> 教师备课篇 <p class="ql-block"> 老师们的教案完整细致，记录详细，圈点勾画凸显老师对教材的深入研究。不仅如此，老师们还会教案增添批注，使教案更具有完整性和有效性。年轻教师手写教案书写认真，内容详实，教学反思及时，详细，能根据实际情况有感而发。</p> 听课笔记篇 <p class="ql-block"> 理论学习笔记、听课记录的业务，是教师专业素质提升路上的朋友，记录了辛勤的老师们日常积累的点点滴滴。</p> 学生作业篇 <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生学习情况的有效途径。教师们作业布置科学、合理；作业及时批改，全批全改。一本本优秀作业是学生良好习惯的体现，带有鼓励语言的印章，准确的评语，一字一句都流落着他们对学生们的殷切期望。</p> 不足改进篇 <p class="ql-block"> 通过检查我们也发现了不足和需要改进的地方：</p><p class="ql-block"> 1.个别教师打印教案未见二次修改，未形成自己的个案，还有部分教师虽然进行了二次修改，但是二次备课简单空洞缺乏实用性。</p><p class="ql-block"> 2.部分教师备课书写不规范，有的课后反思缺乏针对性。</p><p class="ql-block"> 3.部分教师在批改作业时，批改符号使用欠规范，教师首先要正确使用，批改符号，然后引导学生正确使用修改符号。作文批语没有针对性，作业激励性语言明显不足。</p><p class="ql-block"> 4.部分教师的备课、理论笔记、听课记录等封面无时间标志，表头项目书写不全，无时间、地点标志。</p> <p class="ql-block"> 在本次的业务检查活动中，为我们教师建立起来学习平台，让我们在欣赏中提升，反思中进步。在今后的教学活动中，我们要不断创新和进步，精心备好每一堂课，上好每一节课，改好每一本作业，让孩子们在我们的辛勤劳动中快乐成长。</p> <p class="ql-block"> 编辑：张大华</p><p class="ql-block"> 审核：高鹏</p>