<p class="ql-block"> 江河之水非一源之水也，所以流经上千年。知识亦如此，一人的见解如一条支流，集思广益才能源源不断。为此海口市第一中学教育集团成立以来，按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路扎实开展集团化办学帮扶工作。制定了《海口市第一中学教育集团成员校海口市永兴中学三年发展规划》为了提高永兴中学教师的教学水平，加强学校的教学质量。让位于乡镇学校教学质量较为薄弱的我们获得更多新知，共同努力拉近乡镇学生与城市学生的距离。</p> <p class="ql-block"> 集团总校执行校长吴坤雄和李贞老师按集团总校要求到海口市永兴中学开展教研帮扶工作。</p> 一.参加学校领导工作例会 二.深入课堂听课 <p class="ql-block">吴坤雄校长和李贞老师、王绥联校长经常深入课堂听课指导</p> 三.参加科组活动并指导科组教研 1.参加音乐组教研活动指导 2.参加政治组教研活动指导 <p class="ql-block">3.参加地理组“活动卡”课堂教学模式并指导</p> <p class="ql-block">活动日期： 10月12日下午</p><p class="ql-block">活动地点：海口市永兴中学</p><p class="ql-block">活动内容：地理课活动卡教学模式研讨活动。</p><p class="ql-block">主 讲：王吉娃</p><p class="ql-block">指导专家：徐建华、吴坤雄</p><p class="ql-block">参会人员：王绥联校长、林方积副校长、教务处陈元录主任、教研室陈良钦主任、地理组全体教师参与此次教研活动。</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block"> 今天由我们地理科组的王吉娃老师为我们展现课堂教学《中国的河流之外流区为主》。课堂开始首先由歌曲《江河恋》为学生营造氛围引入课题，紧接着结合本节内容的课程标准设计问题、提出任务驱动学生思考学习。课堂中王老师认真观察学生课堂的学习情况，并且积极与学生互动。整堂课让我们感受到了她在课堂中的亲和力和感染力。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，学生都跟着老师的节奏聚精会神的融入学习中，并且积极主动回答问题，相信学生在这堂课里收获满满。</p> 课后交流学习 <p class="ql-block">王吉娃老师对于本节课教材设计的解读</p> <p class="ql-block"> 诊断交流中，专家领导们和地理组各位老师对本节课进行了探讨，并针对如何实现有效课堂教学设计各抒已见。其中地理科组的吴坤秩副主任和王道德副主任先后发言，他们精准的点评，把课堂中存在的优缺点更清晰展开给予借鉴。</p><p class="ql-block"> 整个诊断交流中对于如何实现地理教学中的核心素养：人地协调观、综合思维能力、区域认知能力、地理实践能力等如何更好的在课堂中应用都进行了研讨探究。</p> 专家指导 <p class="ql-block"> 徐建华老师的认真及专业感染着所有人。徐老师的发言引发思考“怎样才能让课堂的知识吸引学生呢？怎样的教学设计可以更好的提升学生的学习呢？”同时徐老师还分享了解读课标的方法和处理教材的策略。并在短短的时间里站在地理科的角度完成了一个同课异构的教学设计，让大家感受教学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 自海口市第一中学教育集团成立以来，执行校长吴坤雄和李贞老师经常深入课堂听课把脉，参加各科组教研活动并做专业指导。</p><p class="ql-block"> 吴坤雄执行校长也以他丰富的教学阅历为我们提供了课堂教学中独有的见解，为我们的课堂把脉，让我们的课堂更加生机勃勃。</p> <p class="ql-block"> 在本次探讨中林方积副校长再次强调对于活动卡的设计及应用的完善。并提出若想游刃有余地驾驭课堂，老师们需要对待每一节课都有台上一分钟台下十年功的态度。</p> <p class="ql-block"> 王绥联校长秉着"水润万物而不语"的无私奉献精神，为永兴中学的同学们营造更好的学习环境而努力着，而效果是显而易见的，课堂中的同学们学的更认真了，校园中呈现的学习氛围更浓厚。</p><p class="ql-block"> 相信永兴中学的教学质量也会在海口市第一中学教育集团永兴中学教研诊断活动的不断诊断中茁壮成长。</p> <p class="ql-block">编辑：周海红</p><p class="ql-block">审核: 林方积</p><p class="ql-block">签发: 王绥联</p>